打造特色校园文化 助推学校高位发展 和大竹县第一小学校长练友全谈学校文化建设策略

一所学校能在百姓中享有良好的口碑，不仅要有出类拔萃的办学业绩，还需有长期积淀而形成的文化精神。大竹县第一小学结合校史、校情，打造特色校园文化，以特色校园文化促学校高位发展，取得显著成效。

日前，记者走进大竹县第一小学，与该校党支部书记、校长练友全就如何打造特色校园文化进行了深度交流。

记者：在平常采访时，我常常听到一些家长谈孩子的聪明可爱、阳光自信，与他所在学校的文化氛围分不开。你怎么看这一观点？

练友全：这些家长的见解很独到，也说明了人民群众对优质教育的渴求理念在发生改变，不再以教学成绩作为衡量学生素质教育质量高低的唯一标准。好的教育要看重考试成绩，但更应该把培养学生“身心健美、智慧灵动、情趣高雅”的素养特质，作为工作的重点，出成效，点亮孩子的智慧人生。学校也好，教师也好，家长也好，教育质量观正悄然发生变化。

记者：提升学生的素质关键在教师。你认为教师在学生成长中有什么重要作用？

练友全：我认为，只有优秀的老师才能培养出优秀的学生。教师在言传身教时，要引导学生获取真知与卓识，发展学生的个性与才华，让学生勇敢地追求智慧人生。为促进教师成长，学校可以采取走出去、请进来的方式与名校对接互动，缔结友好学校，开展校际交流，搭建教师成长平台。学校要多措并举，狠抓落实，促教师由经验型向研究型转变。

记者：学校教育，要为学生的全面发展和终身发展负责。学校要如何多维度、全方位促进学生全面发展？

练友全：只有面向未来的教育，才能培养出决胜未来的人才。学校是文化场所，一所学校的发展离不开学校的文化长期积淀，从而形成一种文化精神。它具体体现在这几个方面：在办学历程中，秉承优良的教风，形成一支敬业勤业、德能双优的教师队伍；涵养良好的学风，培养一大批立得起来、走得出去、行得高远的优秀学子；践行积极向上的校训，秉持“让每一个生命都灿烂”的办学理念，为国家为社会培育优秀公民。

记者：大竹县第一小学是一所百年老校，办学历史悠久，办学经验丰富，如何践行了社会担当？

练友全：我们在加快自身发展的同时，正引领薄弱学校加快发展。王仕斌名校长鼎兴工作室大竹研修团队的成立，最大限度地发挥了名校长、名教师的示范引领作用。我们还携手五所青年成员校，组成了大竹研修团队，构建校长成长共同体、学校发展命运共同体。牵头大竹一小教育集团联盟，定期开展了校际交流研讨活动，实现管理共进、资源共享、人才共育、文化共融，助推县域内小学教育优质均衡发展。

记者：你们的课程改革走在全县前列，有些什么特色呢？

练友全：大竹县第一小学现有本部A区、B区和东湖三个校区，一校三区的集团化办学模式正逐渐成熟完善，优质教育资源的成功扩容增量，满足了更多学子的求学需求。多年来，学校坚持走特色办学、多元发展之路，遵循循序渐进原则，开发实施凤鸣课程，构建凤鸣课程体系，力争把每一位孩子培养成为美好世界创建者。学校以“丰富见识、促进志趣、自主发展”为目标，开设了“走班制”社团课程，多角度加强校级社团课程建设、提高社团活动质量，学生参加各级比赛、竞赛活动踊跃，成绩优异。我们还开发了以创客社团和机器人社团为特色的STEM课程；结合地方特色，传承非遗文化，开发了以“创意编织”为特色的竹编课程,。让学生在培养兴趣特长活动中，体验好的教育过程，享受好的教育收获。

□达州日报社全媒体记者 刘礼全

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