有年迈的父母，有两个孩子，妻子是位忙碌的老师，他响应号召到异国他乡支教 文莱这所中学学生喜爱一位达州老师 他要回来了，妻子赴文莱支教申请已获通过

在达州数千公里之外的东南亚国家文莱，有这样一群老师——他们来自中国，负责教授当地孩子华文课程。其中，就有来自大竹县石桥铺小学的肖咸江。肖咸江1998年从内江师范学院毕业后，便回到家乡大竹教语文课程。2018年3月，他被国务院侨办派往文莱的马来奕中华中学支教至今。

赴他国教书困难重重

前往异国他乡支教前，肖咸江想得较为简单：尽可能地帮助当地孩子提升中文水平，将优秀中华文化传播向世界。但到达文莱后，他发现这并不容易。

当地气候是肖咸江在文莱面临的第一个考验。文莱地处热带，日照时间长，终年炎热多雨。“三月份到文莱时，感觉还挺暖和的。但到了五六月时，我才发现文莱居然这么热。走在路上，感觉整个人都快融化了。”此外，肖咸江在饮食方面也遇到了困难。文莱饮食较为清淡，这对无辣不欢的四川人来说简直难以接受，肖咸江只得在周末前往当地的中餐馆，开个小灶犒劳自己。

但无论气候还是饮食，都不是肖咸江遇到的终极难题。“在文莱面临的最大困难，还是对家人的思念。”肖咸江家中除了父母妻子，还有两个孩子，小的才8岁。在肖咸江的日记中，记录了对家人的思念及不舍：“我在接到国侨办出行的通知时欣喜若狂，回到家却发现家中气氛凝重。年迈的父母红着眼圈说放心吧，他们身体都很好；儿子泪汪汪地听我谈理想，然后似懂非懂地点头，晚上一定要跟我睡，枕着手臂呓语呢喃；爱人一直都是支持的，那时候也显得儿女情长……”

由于文莱没有春节，肖咸江2019年春节没能返回达州，这是他30多年来第一个没跟家人团聚的春节。“望着文莱的万家灯火，思乡之情油然而生。然而家却距离好几千公里，那一刻我真的好想家人们，甚至想他们想到哭。”

愿将中华文化传向世界

在克服诸多困难后，肖咸江的教学工作逐渐走向了正轨。虽然汉语不是文莱的官方语言，但学校及学生家长对中文都较为重视，学生们的学习态度也颇为认真，肖咸江的教学难度大大降低。

因上课幽默风趣，加之知识丰富，肖咸江很快和学生们熟络起来。这些善解人意的学生，时不时给他带来小惊喜。有一次，一位女学生拿出一张大熊猫的照片，问他是否认识这个可爱的“宝宝”。肖咸江笑着说：“我的家乡四川就是大熊猫的‘娘家’，我怎么会不认识呢？”没想到女孩接下来一口气说出了20多个关于四川的名词，从川剧变脸到摆龙门阵……肖咸江感到十分惊讶，“你怎么知道这么多四川词汇？”“因为听别人说，新来的中文老师是四川人，我跟妈妈花了一个晚上查阅四川的资料，想给你一个惊喜。”

此后，肖咸江也试着在课程中加入更多的中国元素。长江黄河、万里长城、九寨沟……这些都是肖咸江课堂上的“常客”。在课余时间，他还给孩子们播放了记录片《航拍中国——四川篇》。

如今，肖咸江负责教授5、6、10、11四个年级70名学生。对5、6年级的低年级学生，肖咸江主要教他们认字、写字以及遣词造句，“如今他们已经能认能写常用的300多个汉字，还能将其用于日常的交流对话。”10、11年级学生面临着升学压力，对中文的要求更高，除了认汉字、写汉字外，还要求理解掌握李白、苏轼等古人的经典诗词。“我还会给他们讲一些近代散文，并要求他们概括意境和主旨。有一次我给学生们讲朱自清的《荷塘月色》，在我的引导下，他们逐渐领略到月下荷塘的朦胧之美。”

与学生们相处一年多后，肖咸江对支教教师这一职业变得更加热爱。在他看来，这些文莱学生对中国有着浓厚的兴趣。“然而在海外，中文教师还是比较稀缺的。我希望能有更多人加入我们，将中华民族的优秀文化传播到更多地方，让更多人了解认识中国。”

今年，肖咸江的妻子赴文莱支教的申请也得以通过。在中秋节时，肖咸江回到达州，将妻子接至文莱。然而，今年年底，肖咸江的文莱支教生活即将结束，他将再次与妻子分别。对此，肖咸江说：“我们这个小家的短暂分别算不得什么，只要能让海外的孩子更多地了解中国、认识中国，那便是值得的。”

□本报记者 郑栋梁

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