高原支教写情怀 记最美援藏教师、全椒县慈济中学教师李大勇

本报记者王太新

选择教育，就是选择了奉献，而奉献就要到祖国最需要的地方去。全椒县慈济中学化学教师李大勇就是这样一位有家国情怀的人。

2016年6月，50岁的李大勇积极响应国家号召，跟随省教育援藏工作队进入西藏山南市第二高级中学支教。一年期满后，考虑到当地学校的实际需要，他再次义无反顾地回到西藏。援藏期间，他克服高原反应带来的种种不适，一心扑在教学岗位上，不断探索适应当地学生的教学方法，所带班级学生成绩明显提高，同时也把藏汉友谊的种子深深地播撒在藏族人民的心田。

凭借出色的表现，他先后被当地教育系统评为“优秀援藏教师”“第四届民族团结进步先进个人”“最美援藏教师”，同时获得“安徽好人”光荣称号。

响应国家召唤，五旬教师两次援藏支教

1990年，李大勇大学毕业后回到家乡，成为一名中学化学老师，这一干就是近30年，几十年来教出了一批又一批好学生。

2016年，得知安徽省要组织教师到西藏支教，已经50岁的李大勇毅然报名参加，决心要到祖国最需要的地方去奉献。妻子劝他放弃，“你为教育奉献快一辈子了，都快退休的年龄了，干吗还去西藏吃苦呢？”同事也不理解，“你都是中学高级教师了，还这么拼，究竟图啥啊？”李大勇的回答很干脆：“援藏支教不为别的，只为国家需要，只为那里的孩子。这是我的信仰！”见李大勇如此坚决，妻子最终选择了支持他。

2016年8月15日下午6点，西藏贡嘎机场，李大勇随安徽省首批教育援藏队如期抵达。缺氧、头痛、失眠等高原反应随即猛然袭来，此外，当地较恶劣的生活条件也考验着李大勇。尽管难以忍受，但李大勇依然微笑面对。让人感动的是，他进藏后不久被诊断出心肌缺血和高原性高血压，医生建议他住院观察治疗，可他却说，“我们可不是来西藏疗养的，我在这休息，学生怎么办。”他带上相关药品，返回学校，一边服药一边工作。

2017年8月一年支教期满后，考虑到当地学校的需要，李大勇再一次坚定地踏上了援藏支教之路，又在支教学校奉献了半年。

出色完成使命，援藏是他一生的荣光

在西藏山南市第二高级中学，李大勇被安排带高二两个班化学课。孩子们的基础跟他想象中的差距比较大。他根据当地学生的情况不断调整教学深度、进度和教学方法，以最大程度适应藏族的孩子学习。功夫不负有心人。经过一年的努力，他所带班级学生的化学平均分比原来提高了20多分！

他同样受到了山南市第二高级中学藏族老师的欢迎。在日常工作中，李大勇总是毫无保留地和藏族同行共享教学经验。在同事达瓦次仁的眼中，大勇老师既是朋友更是师长，在一次教学研讨会上，达瓦次仁说：“平时我问李老师的问题最多，李老师帮助我解决了许多教学方面一直没能解决的困惑，让我受益匪浅。”

李大勇还利用周日休息时间设辅导站义务为高三学生答疑，利用课余时间给请假缺课的学生补课；多次参加校园维稳值班、监考，阅卷评卷等工作。

虽然比有的队员年长二三十岁，但李大勇热情风趣，待人诚恳，队友和藏族同行都尊称他“大哥”。援藏队里无论谁遇到什么困难，李大勇的身影总是会第一时间出现。为了让维稳值班的队友能抽空吃上午饭，他常常放弃休息，赶去学校替队友值班。

如今，完成使命的李大勇早已回到全椒。当谈起这段援藏支教经历时，他饱含深情地说，他们这个年代的人都有家国情怀，报名去援藏完全是他的信仰和情怀使然，这是他一生最大的荣光，也必将激励他在教书育人的道路上继续奋勇前行。

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