爱洒边疆 执着奉献育桃李 记敬业奉献类“中国好人”韩先春

本报通讯员苗竹欣戴义敏

“韩老师，您寄来的学习资料我们已经收到了，我现在已经能够熟练地用双语教学了。”3月1日，韩先春的新疆徒弟库尔班江·买买提给他发来信息。“看到学员们的进步与成长是我最高兴的事。”韩先春说。虽然已经结束了在新疆皮山的工作回到家乡，但皮山已然成为他心中割舍不下的牵挂，回来后，他一直通过网络与民族学员保持着密切的联系，帮助他们解决在教学中遇到的各种问题。

韩先春在滁州市特教学校已工作了24年，24年间，他用爱心与耐心悉心照顾着每一个残疾学生，帮助500多名残疾孩子融入社会，过上了正常人的生活。

2013年，滁州市救助站送来了八岁的流浪儿童李晓明（化名），晓明是一个聋哑兼智力发展不健全的孩子，刚到学校时，特别调皮不听话，不是把同学的东西弄坏了，就是把同学打哭了，总之坏事总能找到他，批评也没有用，为此，同学们都不喜欢他。

“从小就被父母抛弃，这是个可怜的孩子，作为一个特教老师，我应该努力教育好他。”韩先春说。于是，韩先春常常默默地关注着李晓明，慢慢的，他发现了晓明身上的一些闪光点，例如他做事不怕脏、不怕苦，有时也会帮助同学，释放出自己的友善。为了让同学们接纳晓明，韩先春经常给他创造帮助别人的机会，抓住一切机会表扬他，没多久，李晓明和同学们就化“敌”为友了。

2017年，韩先春告别亲人，远赴新疆，在皮山县教育局教研电教培训中心负责三个班级167名维族学员的MHK（民族汉语考试）培训工作。

看教材、查资料、写教案……接到入选通知后，韩先春花了大量时间准备好了全套的教学资料。到了新疆，他信心满满地登上讲台，可是第一节课，现实就狠狠地给他泼了一盆冷水。

“窝的爸爸是个龙门。”学员热莎来提·巴吾东自我介绍时说。重复了三遍，韩先春也没弄明白，直到旁边的学员演示了挥舞锄头的动作，韩先春才知道，她的爸爸是个农民。学员说话韩先春听不懂，韩先春的话，学员们也不能全然明白，事先准备好的资料完全用不上，教学工作一时陷入了困境。

“国家把教学任务交给了我，我就必须把这些民族学员培养成优秀的双语教师。”韩先春告诉自己。他振作精神，从零开始，根据自己多年的教学经验，联系民族学员的具体情况，开展分层教学。为了提高学生的积极性，他采取以赛代练的方法，让学员张开嘴、大胆说，提起笔、大胆写。放学后，韩先春还通过微信给学生们解疑答惑、纠正读音，每天都忙到午夜时分。

经过一年的努力，学员们的水平突飞猛进，MHK通过率达到了71%。“我从韩老师身上学到的不仅是知识和教学方法，更重要的是敬业精神。”维族学员热莎来提·巴吾东说，在韩先春的帮助下，这个姑娘从一个只认识几个汉语生字的门外汉成长为一名优秀的双语老师，并在和田地区少数民族教师国语说课大赛中取得第一名的好成绩。

“在工作中，他好像有使不完的劲。”和韩先春一起援疆的老师这样评价他，工作之余，他创办文化讲堂《中国传统节日》，从教育教学的角度，向当地教师展现中华传统文化；针对当地中小学缺乏课外读物的情况，返回来安募集17800多本课外读物，充实了当地基层学校的图书馆；利用课余时间编写6本共计40多万字的教辅资料和教案，为后援支教人员提供了宝贵的经验。

援疆期间，韩先春不仅出色地完成了本职工作，还和维族男孩阿依努尔·阿卜力克木结下了不解之缘。“第一眼看到这个孩子，就感觉心被揪了一下。”韩先春回忆说，孩子面黄肌瘦，十二三岁，个子长到了一米六多，可体重却只有七十多斤。他通过教育部门主动和这个孩子结对帮扶，一有空，就带上粮油米面、衣服、学习用品上门看望孩子，给孩子辅导功课。支教结束了，可韩先春依然放不下这个维族孩子，“好好学，只要你念下去，学费我来负担。”在写给阿卜力克木的信中，韩先春承诺道。

由于援疆工作成绩突出，韩先春被和田地委、行署评为“和田地区优秀援疆干部”“优秀支教教师”。2019年1月，他被评为敬业奉献类“中国好人”。

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