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与学生心灵对视,共同成长 ——小记滁州中学最年轻的教授胡忠国

来源:滁州日报 2017-09-11 11:55   https://www.yybnet.net/

安徽省内中学最高职称是高级老师(副高),专业的最高荣誉是特级教师。但从去年起,安徽省在中小学评选“教授级高级教师”(正高)。滁城2人入选,都在滁州中学,一位是57岁的特级教师姜家余,另一位是41岁的全国优秀教师胡忠国。

胡忠国,1997年毕业于安徽师范大学物理系,是年分配到滁州中学。90年代末我与他开始共事,对他比较了解。他课余协助父亲在原滁州师专门口开了一家小书店,他负责进货。因为这个原因,他涉猎了政治、经济、文化等各方面书籍。这便为他思想高度的攀升打下了良好基础。例如他对海尔冰箱的创业过程,对硅谷的创新思维,对中关村、互联网的发展,对新东方、巨人集团等个案,都有一定的探究。他对张瑞敏、史玉柱、俞敏洪、马云等都有自己的独到见解。这其实也成了他成为优秀教师的一种铺垫。有人说:“你读了什么样的书,你就是什么样的人。”知识的积累使他谈吐不俗、积极进取,有超前意识。那时他便认为中学教育是面向未来的教育,要融入新经济,要有发展眼光,树立全球理念,突破旧的思维模式。恐怕这便是70后承上启下的思想特征,价值观是传统的,世界观既新潮又多元。

后来尽管工作很忙,他仍然爱读书。他积极前往黄冈、上海、汕头等地学习进修,参加了各地各类教研活动。“会当凌绝顶,一览众山小”,忠国眼界开阔,常站在时代的高点考虑问题。

他是最早要求办实验班的老师之一。2002年他成为实验班的班主任,我同他配班。他的教学理念和教学才干让他初露头角。4名同学在数理化奥赛中获一等奖;高考100%达二本以上线;10多名同学考入中国科大。这是滁中奥赛和高考成绩的一次辉煌,忠国也由此走进名师行列。那年他29岁。

最近几年,他的能力得到更大发挥,创造了许多全校、全市第一的荣誉:他在全国中学物理教师优质课中获一等奖;所教学生有60多名在省奥赛获奖,其中一等奖10名(校、市都无前例);所教的几届实验班高考二本以上录取率都在98%以上。特别是08届,奥赛获奖达16人之多,何凡夺省理科状元,4人考上北大、清华,50人考上复旦、科大、南大等名校。2009年他顺理成章被提为教研室副主任,3年后转正。此后,胡忠国成为省厅、省考试委专家库成员,获得“全国优秀教师”“省教坛新星”“市名教师”等众多荣誉。

老师们戏称忠国是“获奖专业户”,但都承认他的成绩靠硬拼硬干。他拼的除智力体力外,也拼新理念新思维、教学的创新、思维方式的切换。

他常提到一个词“大数据”。他介绍凃子沛的《数据之巅——大数据革命、历史、现实与未来》,并把这种社会调查、商业营销的思维方式运用到教学中、比赛中。胡忠国除了对课本的知识点融会贯通外,还积累大量资料,从试题出现的频率经由大数据分析对题型难点、重点等不同角度加以讲解。

忠国忠厚低调,勤勉自律,有书生气质,却又不是那种只教书不育人的“书生”。作为班主任,他说自己与学生的关系是“心灵对视,共同成长”。他尊重学生个性,尊重他们的生活习惯和兴趣爱好,甚至尊重他们的缺点。他喜欢苏氏“宽容的道德震动要比惩罚大得多”这句话。他将“宽容、宽松、宽厚”的“三宽”理念用在实验班管理上。学生上网,他能在寝室门口坐等到夜半。这位同学被感动而痛改前非,考上了重点大学。一位同学早恋,除了平等的交流对话,他干脆将俩人座位调到一起,让他们反省自律,收拾心情。这些例子代表他的一种教育观,一种充满仁爱的管理风格。我觉得,胡忠国教学时有“理工男”的严谨周密,做学生思想工作时又有人文学科的温润精致。他笃信理念的力量,但也深信情感教育的力量。他的班级和谐团结,演讲、辩论等班级活动都给人以冲击和启迪,充盈着温暖和智慧。他提醒自己,“严师出好徒”“师道尊严”“一日之师终身为父”等传统教育理念已很难适应有民主意识、渴望自由平等的当代学生。他奉行的是“外在的强悍与粗糙,都是内心脆弱的真实表现,而内在强大和淡定,外在表现都温柔有风度”。他对传统既传承又革新甚至颠覆。

近两年他虽然不再担任班主任,但新的担子又压在了他的身上,当然他从不离开教书。年级主任责任大风险高,是真正的教学第一线,也给了他更大的展示空间和平台。三年多来,他在师资力量的配置,尖子生的培养,教学、考试的安排,资料试卷的使用等方面精心谋划。时光没有辜负辛勤的耕耘和付出,高考成绩放榜,滁州中学再次传来佳音捷报:一本达线率74.4%、本科达线率98%、600分以上的高分有98人;其中,王祥鹤同学以总分676分摘得今年滁州市理科状元桂冠。

我写胡忠国,是因为他已成为滁中年轻教师的典范。希望写他写出校园年轻园丁的风范和情怀,写出众多教坛新星的风采和璀璨,从而勾画出滁州中学的美好未来。

陶承洛

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