用心教育 用爱滋润 ——记定远县特教学校女教师陈艳

陈自国

2009年12月，对于定远县的残疾少儿群体来说是个特别的日子：贫困聋儿抢救性康复项目在曲阳大地正式启动，定远县特教学校作为安徽省定点康复机构，在百姓期盼的目光中肩负起了更为神圣的使命。

在项目启动后10多年的风风雨雨中，特教教师们用一双双温暖的手、一颗颗赤诚的心，化解了一个个家庭难言的苦痛。尤其是迈进2015年后，特教学校更是心系贫困家庭，守护残障儿童，将定远的助残事业做得风生水起，好评如潮。而伴随着学校成长的是一批令人敬重的特教老师们，陈艳就是其中的优秀代表。

用心浇灌每一朵迟开的花蕾

陈艳，毕业于普教专业，工作后第二年便由普通小学调入了定远县特教学校。

一开始，整天面对着一群行为异样的残障孩子，她迷茫过、彷徨过，并想过重返原先的普教岗位。但看到孩子们那一双双天真无邪、渴求关怀的眼神时，她不忍心了，最终毅然下决心留了下来。18个春秋默默忙碌，她用心谱写着特教班主任酸甜苦辣而又美妙动人的青春之歌。

大凡优秀的人物总是能从平淡无奇中脱颖而出。陈艳说自己的职业是残障孩子们的老师，但要想称职，首先就要当好他们的保姆和“妈妈”。她最喜欢的是高尔基的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

陈艳常说：“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才神圣。”特教老师面对一群连上帝都不钟爱的残障孩子，他们生理、心理畸形，领悟能力弱，遗忘过快，自制力不强。而爱本身就是强大的力量，她宽容、理解每一个残障孩子，以真诚、平等的态度对待他们，最终让孩子“亲其师，信其道”。

对每个孩子都不放弃有耐心

陈艳在教学中感人的故事不胜枚举。一个叫王旭东的九岁男孩上课不专心、脾气大，经常欺负比他小的孩子。作为老师和班主任，在孩子屡教不改的困境中，陈艳没有放弃。教学中，发现王旭东有绘画基础，就经常表扬他，并带些水果、饼干给他吃……渐渐地，这孩子不那么爱发脾气了。同时，陈艳不厌其烦地反复对王旭东进行语言输入训练，使其陆续掌握了一百多个常用的词汇。当他的爸爸来接他时，他竟响亮地喊出了一声“爸爸”。

朱阳阳同学多重残疾，听障兼智障，其他孩子都怕他，离开老师，孩子们会炸了窝，尤其是植入人工耳蜗的孩子，手术部位受到撞击还可能造成生命危险。怎么办？陈艳买回一个带盖子的痰盂放在教室的角落里，朱阳阳只要大小便，她就把他扶坐在痰盂上，完事后盖上，课间再把痰盂冲刷干净。

尤其重要的是，陈艳量体裁衣，注重锻炼孩子的自理能力，常拉着朱阳阳的小手跟他说话。如今，朱阳阳不光会自己脱裤子、提裤子，看到老师扫地，他会去拿簸箕，还会搬小椅子给老师坐，放学时知道挥手跟老师再见了。

辛勤付出，就有收获。作为教务主任兼康复部主任的陈艳，2012年获得全国交通杯特教园丁奖后，还代表滁州市参加全省第二届听力语言康复教师职业技能大赛，荣获三等奖。撰写的《给听障康复儿童家长的几点建议》，获安徽省教科院优秀论文评选一等奖。2015年经县、市两级专家评审和教学能力测试，被评为滁州市骨干教师。

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