潜心为人师 深情育桃李

□本报记者陆艳梅

从教23年，梁津老师始终以饱满的热情投入工作。对教学，他坚持创新；对学生，他关怀备至；对同事，他毫无保留地悉心传授，帮助他们成长。

梁津老师现任教于凭祥市高级中学，是学校教学骨干和高考研究小组核心成员，获中学高级教师职称。他教学成绩异常突出，所教班级成绩连年排在年级前列。2008年—2010年，梁津老师连续三年被评为广西高考优秀评卷员，2012年、2015年被评为凭祥市优秀班主任。他扎扎实实的工作态度，受到了学校领导、同事的一致好评以及学生家长及社会的广泛认可。

实行高效课堂管理模式，激发学生学习热情

“要坚持创新教学，教师要摒弃‘满堂灌\’，因此在课堂教学中我把‘271高效课堂’管理模式与\‘圆圈法’\‘底线法’相结合，即给学生划定一个圆圈，在不超出圆圈、不突破底线的情况下，让学生自我管理、自由发挥。”梁津老师说。

广西2012年进入高中新课改，作为学校一名骨干教师，梁津老师积极参加自治区、崇左市等各级组织的各种新课改培训，培训回来后，他结合“271高效课堂”模式，努力探寻适合凭祥本地学生的课堂教学模式，他积极采用自主学习式、分组合作式、启发式、讨论式等教学方法，因材施教，全面调动学生的学习热情，收到良好的效果。“‘271’即在课堂中，20%的时间为老师讲解、引导、点拨，70%的时间放给学生自主学习、合作探究；10%的时间让学生对当堂课所学的内容进行巩固、落实、深化、提高。”梁津老师介绍。

在课堂中，梁津老师将学生分成几个小组学习，每个小组组合科学，学生总体实力相当，他让他们共同交流、讨论问题，并以举行小组竞赛的方式，提高学习积极性。在教学中他善于发挥班委的作用，让学生进行自我管理。“271高效课堂”管理模式使学生的创新能力、自我管理能力得到明显增强。

经过梁津老师的辛勤付出，他所教的班级，学生语文成绩进步非常大，2015届的范海花同学在崇左市统一改卷的第一次模拟考试中，语文成绩排在全市第一名。今年高考，梁津老师所带的班级高考语文平均分也超过100分。

初15—1班学生余小琳说：“我很喜欢梁津老师的课，他的课件做得很详细、直观。他将我们班分成八个小组在课堂中讨论问题，让大家相互取长补短，在讨论中我们更加深了认识，总结时，他也讲得很详细。在作文教学中，梁津老师指导我们多用修饰手法，使文章语言更加生动，听他的课，大家注意力集中，学习气氛很轻松。”关爱学生，班主任工作成绩斐然

梁津老师是学校办公室副主任，他从教23年，担任班主任就有18年，深得学生及家长的喜爱。在担任班主任期间，他连年被评为学校优秀班主任。

对于学生，他关怀备至。梁津老师所带的班级有一个性格孤僻的学生，总分150分的语文试卷，他考试成绩往往只得30分左右。为了提升那位学生的语文成绩，梁津老师积极找家长家访，同时走访了学生的小学、初中语文老师，得出的结论是：由于在他上小学时，受到某位老师的无意伤害，他从小学三年级开始就已经放弃了对语文的学习，也就是说，他的语文几乎只是小学三年级的水平。为了把这个学生的语文成绩补上来，梁津老师到书店买了一套小学生日记模板让他学着写，但他拉不下从小学学起这个面子。梁津老师还是不放弃，动员各科目的老师对该学生进行鼓励，再通过自己举一反三的教育、引导，终于，今年高考，这位学生语文考了82分，总分也超过了一本线。学生的家长对梁津老师非常感激。“不能放弃任何学生，因为每个孩子的背后都站着一家子，每一个孩子都是一个家庭的希望。”梁津老师说。

学生进入高三阶段，梁津老师为了使每个学生都能考上自己理想的大学，他每天总是起早贪黑地陪伴着学生，发现学生复习进入瓶颈阶段，他就及时与科任老师沟通，让科任老师帮助学生解决学习碰到的困难，发现学生因为家庭琐事影响学习，他及时找学生家长交流，让学生放下包袱轻松复习；发现学生心情烦躁复习效率低，他及时找学生谈心，分析学生心理状态，为学生驱散心中的阴霾……

他担任班主任的班级精神风貌好、团队意识、集体荣誉感非常强，班级参加学校举办的各种比赛屡获大奖。2012年崇左市中考，成绩划分为A等的比例为25%，全A等级人数大幅增加，凭祥市全A学生有43名，凭祥市高级中学录到的全A学生只有13名，他所带的12-1班也仅有7名全A生，但2015年高考该班一本上线人数却高达10人，这一成绩是凭祥市高级中学建校以来一本上线率以及一本上线人数最多的一个班级，也是崇左市2012年新生入学全A等级学生高考一本率最高的一个班级，为后来者树立了一个标杆。

由于成绩突出，2014—2015学年，梁津老师被评为凭祥市优秀班主任。由于班主任管理方式独特，效果显著，学校各年级都有班主任向梁津老师请教班级管理方法，学校还特定安排梁津老师在全校班主任会议上，对班主任进行全员培训。甘为人梯，积极引领年轻教师成长梁津老师是学校高考研究小组核心成员，对高考的研究、指导也极为到位，为了让年轻老师尽快地适应高中语文教学，成为独当一面的骨干老师，近年来，他毫不保留地把他的教学经验传授给所帮带的蒙丹老师和黄翠怡老师，她们都有很大进步，尤其是黄翠怡老师，目前已成为年级备课组组长。对不是他帮扶对象，却常常来听他课的新老师，他也是毫无保留地悉心教诲，得到同事们的一致好评。

凭祥市高级中学有推门听课的习惯。他常常推门认真听年轻老师讲课，凭着自己多年对高考研究的经验，指导他们把教学知识点与高考知识点联系起来，课后再从教学思路、课件制作等方面对年轻教师进行指导。

黄翠怡老师说：“梁津老师教学理论丰富，指导语文教学方法很到位，在课型、教案、教法中，他给我传授了很多宝贵经验。这个学期我开始担任班主任，有不懂的地方常向他请教，他指导时很耐心，而且跟踪到位，不会教到一半就不管不问。”

蒙丹老师说：“2012年我代表学校参加崇左市优质课比赛，面对如此重任我有些胆怯。梁津老师平时工作挺忙的，但他还是在课件制作、如何选课题等方面给我很多指导，那次比赛我荣获二等奖的好成绩，梁津老师功不可没。”

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