让青春在三尺讲台上闪光

覃珍珍在辅导学生。□本报记者 陆艳梅

“教师的价值在于教学，教学的生命在于创新。如何创新教学这个问题，我想我要用一辈子的教学生涯才能回答好。”覃珍珍认为。

覃珍珍，今年33岁，是凭祥市第一小学科研处副主任、广西“园丁工程”B类骨干教师。近年来，她积极创新教学方式，取得了显著成绩，多次获得市、县级“优秀教师”、“关心下一代先进工作者”、“崇左市首批学科带头人”、“春蕾计划先进个人”等称号；撰写的多篇教学论文和教学案例分获省、市级一、二等奖。创新教学方法

“数学来源于生活，要将生活情境融入课堂教学中，让学生选择自己有兴趣的物品进行动手实验，这样才能培养起他们学习的兴趣。”覃老师说。

覃珍珍目前担任四年级（1）班的数学教学。多年来，她不断创新，积极创新设计能吸引学生主动参与的课堂学习情境，激发学生学习兴趣。

“在课堂中，覃老师很注重引导我们做实验，在学到面积知识《公顷和平方千米》时，她会带我们到操场上真正进行测量，通过实际操作，让我们对知识的理解更加深刻。”四（1）班学生卢思彤说。

在教学中，覃珍珍将学生分成几个小组进行讨论，让学生一起去探究学习，这种学习方式使学生养成了自主学习的习惯。

覃珍珍还依据学生的个体差异进行针对性教学。2008年，她接手五年级的一个后进班，在经过充分考虑学生的个体差异后，她将学生分为四个学习小组，将每天晚上的作业分为四个层次编写，分别布置给四个组完成，并给予相应辅导，努力做到因人而异。此外，她以发放《近期作业、测试及在校表现单》的方式，定期向家长通报学生在校的学习情况，并主动了解学生在家学习情况。她还坚持每天都进行课前十分钟的“计算高手”、“填空我最行”、“解决问题小能手”等小比赛，一天比赛两次，提高了学习的趣味性，也提高了学生的基本技能。经过一年多的努力，这个班的数学成绩从年级排名第六提高到了年级排名第一。2010年，该班毕业考试成绩在年级也排名第一。对学生“不抛弃不放弃”

“教师最重要的师德是要有爱心。现在社会文化价值观呈现多元化，涌现出的家庭问题很多，导致孩子的思想也较复杂。我的教育方式是重感化、轻惩罚，要以真挚的爱心去感染学生，给更多特殊家庭更多的关爱。”覃珍珍说。

在覃珍珍的教学生涯中，这样的例子比比皆是。有个学生小梁，因缺少家庭教育，自控、自理能力极差，还有较强的攻击性。上课时不但自己不听课，还影响旁边的同学无法学习。通过细心观察，覃老师发现他还是很有上进心，有一次小梁犯错后，她没有严厉地批评，而是对他进行了一次心理辅导，并与他约定：自己和自己比赛。“我给他准备了一本月历，如果他这一天没有违反纪律，就在日期上打上‘√\’；如果得到任何一位老师的表扬，就可以在日期下面画一个笑脸，表现好就可以被评为班级的‘纪律之星\’。”覃老师说。在覃珍珍一次又一次的鼓励和开导之下，小梁渐渐改掉了一些坏习惯，成绩有所提高。同学们对他的看法有所改观，但仍排斥他参与课间游戏。针对这个问题，覃珍珍专门召开了一次以“宽容·真诚·沟通”为主题的班会，引导学生要学会与人沟通，真诚待人、豁达大度，这次班会对同学们触动很大，小梁不再游离于班集体之外。

“我想，对待这类学生，不管是老师还是他们的同学，都应该抱着一种‘不抛弃不放弃\’的态度和耐心。”覃珍珍说。积极引领教师成长

作为“广西‘园丁工程\’B类骨干教师”以及“崇左市首批学科带头人”，覃珍珍很珍惜每次培训机会，并将学到的知识传授给同事，引领他们成长。

2010年，覃珍珍积极参与凭祥市“EEPO有效教学”改革的试点工作，主动承担了凭祥市第一节“EEPO有效教学”研讨课，并较好地完成了这第一课的任务，和同事们一起得到了“EEPO有效教学”专家们和领导的一致好评。经过五年的学习实践，她逐渐成长为凭祥MS-EEPO教学改革骨干教师，成为自治区C类课题《边境民族地区课堂有效教学的实践与研究》课题组的成员。她主持编辑出版校刊《木棉春晓》，整理汇总学校教师的教育教学成果以及学生的获奖作文，通过这个交流平台，进一步加强校园文化的营造，促进教学教法的深入交流探讨，得到了学校领导、老师、学生的高度评价。

覃珍珍积极发挥“传帮带”作用。“覃老师总是毫无保留地把她的宝贵经验传授给我们。2010年我参加凭祥市优质课比赛，覃老师在课件制作、听课的引入等教学环节方面给过我不少指点，那次比赛我荣获一等奖，有覃老师的一份功劳。”李玉葵老师说。

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