少数民族地区推进马克思主义大众化的思考

中国共产党近95年来的光辉历程，启示我们必须毫不动摇地坚持以马克思主义为指导，注重把马克思主义基本原理与中国不同历史时期的革命、建设和改革实际相结合，注重马克思主义被广大人民群众接受、运用，不断推进马克思主义的大众化。在这里，笔者以广西为例，对在少数民族地区推进马克思主义大众化进行了论述。

一、少数民族地区推进马克思主义大众化的重要性

（一）坚持和发展马克思主义理论的需要。马克思主义的理论来源于实践，并指导实践，是应实践的需要而产生的，马克思主义从来不是教条主义而是行动的指南，只有与人民群众实践不断的相结合，在实践中不断检验，依靠人民群众，才能转化为强大的物质力量。因此，马克思主义要继续得到丰富和发展，必须由深奥到具体，由少数人理解掌握到人民大众熟知、理解、认同、接受、掌握、运用，不断推进马克思主义大众化。

（二）掌握群众的需要。中国共产党执政95年的实践证明了中国共产党要始终代表人民群众的最根本利益，要坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法，党的理论不仅掌握在一部分精英人的手中，而且必须调动人民群众对理论的热情，并被人民群众所掌握，才能使马克思主义理论指导实践，改造世界，产生更强大的物质力量。马克思主义从来都不是走精英路线，而是“大众化”，要使马克思主义走出深闺，用通俗、简单的语言表达，必须不断的大众化，才能使理论真正的掌握人民群众，才能“真正落实到马克思主义历史发展历程中的实践主体”。

（三）主导意识形态的需要。意识形态是事关政治信仰问题，是关系到国家安全的首要问题。毛泽东曾经在文艺工作会议指出“作为宣传阵地，无产阶级不去占领，资产阶级就必然去占领”，在少数民族地区推进马克思主义大众化就是让我们社会主义的主流意识形态去占领思想的阵地，让人民群众自觉抵制其他各种错误思潮的影响，增强社会主义主流意识形态的吸引力和凝聚力。

二、广西少数民族地区推进马克思主义大众化的现实困境

（一）经济社会发展的相对滞后阻碍马克思主义大众化的进程。经济发展水平滞后是制约少数民族地区推进马克思主义大众化进程的重要原因。一方面，经济社会发展滞后，导致推进马克思主义大众化的载体不健全。如水、电、路、网络等基础设施建设的滞后，导致现代化的理论传播载体无法提供及其发挥优势，人民群众不能及时接受、理解、掌握党的最新理论。另一方面，经济发展水平的高低直接影响人民群众对马克思主义的认可程度。经济的发展状况直接影响到人民群众的切身利益，生活得不到改善直接影响人民群众对中国特色社会主义制度和马克思主义的认可。

（二）教育水平落后，对马克思主义大众化认知程度不高。教育水平发展落后也制约着少数民族地区推进马克思主义大众化的进程。毛泽东曾说：“严重的问题是教育农民。”在广西少数民族地区，农村人口仍然占很大的比重。理论提出之后，如何能推动理论深入人心是推动马克思主义大众化的关键。但由于教育落后，人才的缺乏，马克思主义工作者对马克思主义大众化理解存在偏差，宣传方式单一，宣传效果不佳。少数民族语言种类多，教育水平低，很多农民没有接受过教育，不会讲、听普通话，这在一定程度上加剧了推进马克思主义大众化的难度。

（三）多元意识形态的影响，动摇对马克思主义的信仰。多元意识形态的影响，严重削弱人民群众对马克思主义的信仰。在广西少数民族地区由于自然环境恶劣、生产力发展水平低、自我发展能力差，把希望寄托于神灵，普遍存在宗教信仰。此外，根深蒂固的民族传统、风俗习惯也容易造成人民群众逃避现实，不渴望接受先进的科学理论知识。此外，广西有8个边境市（县），这些边境县市也是少数民族比较集中的地区，边民易受周边国家文化观念影响，易

造成人民群众片面地认可其他国家的制度而否定了社会主义制度的优越性。

三、广西少数民族地区推进马克思主义大众化的实施对策

（一）抓好民生工作,增强中国特色社会主义制度信服力。“个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”在现代化建设发展的今天，我们要更加明确物质文明建设的重要意义。发展是目的，只有经济发展，生活改善，人民群众才能真信马克思主义。因此，在少数民族地区推进马克思主义大众化的首要任务就是抓好民生工作。当前形势必须做好打好脱贫攻坚战；加快屯级道路硬化建设；加快推进教育发展工作；加强解决就业难看病难问题等，用惠民富民的实际成效让人民群众享受到改革发展的成果。用看得见摸得着的实际证明中国特色社会主义制度的优越性。

（二）结合民族形式，创新宣传教育方式。在少数民族地区推进马克思主义大众化需要结合民族文化，紧跟时代步伐，不断创新马克思主义宣传教育方式。一方面，依托壮族文化和红色文化开展马克思主义大众化工作，如开辟新时代的农民讲习所、以山歌为载体宣传马克思主义理论，如宁明县洞廊村“大榕树”讲堂等。将马克思主义理论融汇到红色旅游发展中，让人民大众在游玩中接受革命传统教育。另一方面，依靠现代先进技术开展宣传教育活动，将马克思主义经典文本转化为文字、图像、声音、动画于一体，增强理论的趣味性和吸引力。

（三）高度注重共产党形象的示范性效应。在少数民族地区推进马克思主义大众化需要不断壮大马克思主义人才队伍，高度注重中国共产党执政党的示范性效应。“政治路线确定以后，干部就是决定因素。”一方面，中国共产党是执政党，社会身份地位、作用应与人民群众所期待的相一致，其推动的社会主义意识形态才有教育力和号召力。党的性质和宗旨决定了党决不能做出有损人民群众的事情，要以零容忍的态度对待为己谋私的腐败现象。另一方面，共产党是推进马克思主义大众化的主体，因此，党员干部还要熟悉民族语言，了解民族生活风俗习惯，讲人民群众听得懂的话语，做人民群众乐意的事，才能打动人民群众、吸引人民群众。

（作者单位：中共崇左市委党校）

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