猪肉当奖金用心良苦

谈事说理

子 午

近日，一则“扶绥县渠黎三中用猪肉奖励三好学生”的网帖，在论坛上引起网友关注与热议。南国早报记者的调查证实，该校对上学期期末考试年级成绩优异者（而非三好学生），除颁发奖状外，分别发放1.5~2.5公斤不等的猪肉。该校校长表示，猪肉当奖金能够增加学生自信，学校将会继续实施下去。

许多人在中小学阶段，都或多或少获得过“成绩优秀，以资鼓励”的奖状，鼓励之资不外乎是奖状或文具，这是学校的通常做法。也有的学校会颁发奖金，以激励学生，并吸引其他学校成绩优异的学生到该校读书。

渠黎三中只有初中部，该校鼓励学生之资为猪肉，此举符合乡镇中学实际，意在增加学生自信、强化学生的学习获得感和成就感，用心良苦。

其实，这一做法是浙江温岭石桥头镇中学的原创，如今被复制照搬过来而已。但无论是对原创者还是复制者，多数网友都给予积极评价，认为此举接地气、实惠。

相较渠黎三中的用心，2月19日的《成都商报》报道了成都市金堂县福兴中学初一某班的另一种“良苦用心”：班主任在开学之初，收取同学交来的学习保证金2660元。“保证学习成绩不下降，如果犯错或者下降就扣钱。”虽然班主任向记者表示“用于规范学生的行为习惯，家长也同意”，虽然当地教育局已积极回应网民关注，表示将严肃处理此事，但这一“教育方法”仍引来网民愤怒的议论。

两件事不妨并在一起思考，老师该用什么样的方法教书育人？让学生身心健康地学习、成长，成为对社会有益的人，学校的教育引导至关重要。无论是何种尝试，只要遵循“师者，所以传道授业解惑也”，总能找到最合适一地一校的教育方式，实现素质教育的根本目的。而对学校及老师而言，把教育事业与教育产业的界线、边界划清楚了，多一些耐心，少一些功利，教育理念、教育方式、教育行为才会回归本义，桃李不言，下自成蹊。

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