山区教师职称评聘矛盾凸显

近年来，教育工作得到各级党委政府高度重视，教育投入显著增加，办学条件明显改善，但贫困山区中小学教师队伍建设仍面临诸多困难和问题，特别是因教师队伍结构性矛盾而形成的职称岗位矛盾十分突出，造成了部分教师不安心工作，千方百计找门路 “跳槽”，给当地教育事业的发展带来了较大影响。

以位于皖南的国家扶贫工作重点县石台县为例，截至2009年底，石台县具有中学高级技术职称的教师共132人，但是中学高级教师岗位只有97个；取得中学一级职称的教师共有228人，但中学一级岗位只有189个；取得小学高级教师职称的教师465人，但相应岗位也只有328个。在无法上岗的具有中高级职称的教师中，许多恰恰是学校的中坚力量，严重地挫伤了广大教师的积极性。

随着职称评定工作的逐年推进，这种把矛盾集中到基层学校的情形，还将进一步加剧。每当学校高中级岗位出缺需安排教师上岗时，往往因为“僧多粥少”，严重地影响到学校的和谐与稳定，继而影响到学校的教学工作。有的学校因为岗位无法落实干脆放弃出缺岗位；有的学校因为岗位落实出现矛盾多年无法解决。

建议上级有关部门从贫困山区特定的实际情况出发，适当上调贫困山区县中小学中高级职务岗位比例，以缓解这一日益突出的矛盾，使贫困山区更好地留住人才，用好人才。

唐卫华

新闻推荐

石台县政协关注计生管理

本报讯 近日，石台县政协人口资源环境委员会与石台县人口计生委就全县人口计生工作的形势与发展趋势开展对口协商活动。委员们通过看、听、座谈，对石台县人口和计划生育在管理、督查、宣传、培...

石台新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离石台县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。