廖立平：以师为本以课谋训

廖立平，1984年7月参加工作。中共党员、高级教师、东至县教研室副主任、化学教研员、池州市学科带头人。省市优秀共产党员，市县优秀教师，优秀援疆支教教师。

廖立平三十多年的从教工作中，不断的探索与实践，将教研工作开展地有声有色、成就显著。教师的专业成长，尤其是农村青年教师的成长与发展是他多年来的工作重心。他提出“以师为本、以课谋训”培养模式，在真实的教育情境中、在强烈的教育体验下，真正实现了教与研兼容。近十年来，廖立平老师几乎跑遍了县内所有的中学。“走进教学现场、融入教与学之中、以问题为导向、解决问题须见成效”是他的工作中的常态要求。通过“改课”与“课展”努力促进课堂的优化、教学方法的改善、教学能力的提升。他十分重视校本教研活动，要求校本活动必须依据学校实际来为教师定身打造。每次活动他总是第一个出现在教学现场，并且经常带头开设示范课、公开课，诚恳接受教师的评价，并借此形成民主和谐的教研氛围。他认为做教师的同盟者、贴心人、引路人，把自己的心血融入教师的辉煌之中是教研员职责与价值所在。无论是工作日还是节假日，他对于教师都有求必应、随叫随到。在自己办公室、教室、教研组经常出现他与教师交流的身影。

他提出了适合农村教师专业化有效发展的方法策略。由于农村学校教师的流动性大、教师的老化现象严重，如何让新教师较快地适应教育教学工作，如何克服老教师的职业倦怠等问题长期困扰着学校，也是廖立平老师长期思考和研究问题。为此，他受教育局聘请及学校邀请开设师德师风、学科教学等专题讲座30余场次。

2013年8月21日，廖立平告别身患绝症的父亲踏上援疆支教之路。廖立平的支教单位是和田地区皮山县高级中学，安排担任教务科长和兼教研室主任工作。由于民族部分教师思想较为封闭、缺乏教育自信，为了更好了解民族文化、增进与民族老师的情感，廖立平带头与民族教师交朋结友，来到他们家中嘘寒问暖，并开展了“古尔邦”节“走亲戚”活动、参加维族青年教师的婚礼、给“五老贫困户”送温暖。在尊重与真诚中与民族同仁朝夕相处，赢得了民族老师信赖与爱戴，并以此获得了工作优势。经过反思总结，他构建了“生活上交往→工作上交流→思想上交融”为序的工作策略，这也为后续援疆支教工作打好了坚实的基础。

近十年来，各级组织和主管部门对廖立平的表现与工作业绩给予充分地肯定，但他深知：学而不厌才能诲人不倦，教研工作既需高屋建瓴，又需脚踏实地，不断地提高自己、发展自己才能胜任这一专业性较强的工作，精心谋划、科学实施才能提高工作成效。相信他在今后服务教师、助力学校会做得更加出色。 （方德喜）

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