为鼓励和支持学校自主办学
学校可根据具体情况由政府购买服务
根据项目需求购买服务
中心城区新设学校所需专任教师由教育行政部门会同财政、人社、编办等部门按程序购买服务
培训、评价、印刷等需求由教育行政部门通过招投标、竞争性磋商、比选等方式购买服务。
根据学位需求购买服务
针对异地务工人员随迁子女入学数量增加、公办学校学位供给不足等情况,向符合条件的民办学校购买义务教育服务。
记者昨日从全市教育管办评分离改革试点工作现场会上获悉,为鼓励和支持学校自主办学,成都支持中学试点去“行政班”管理。针对公办学校学位供给不足等情况,还将向符合条件的民办学校购买义务教育服务。
去年9月,成都市获批全国教育管办评分离改革综合试点单位,确定包括武侯区川大附中西区学校改革试点在内的12个区域教育管办评分离改革综合试点项目和川大附中西区学校等50所现代学校制度建设试点学校。如何将教育的管理、办学、评价三项分离,构建政府、学校、社会之间的新型关系,成都进行了一系列探索和尝试。
提高效率 组建“教育在线服务中心”
市教育局有关负责人表示,要引导政府向服务型政府转变,运用“互联网+政务”提高办事效率。市教育局现正积极组建“教育在线服务中心”,汇总市教育局及直属单位面向社会公众的服务事项,重点完善招生入学系统,面向考生和家长提供招生考试政策和关键信息推送,提高招生考试数据分析运用能力。计划到2017年,基本实现全部服务事项24小时在线办理,提高政务公开水平和服务质量。
自主办学 鼓励建立多元共治平台
成都鼓励学校去行政化,支持中学试点去“行政班”管理,取消学校中层干部行政级别,试点校长职级制。例如新津县试点扩大学校人事自主权,学校成立考核领导小组,自主聘任副校长,搭建学校领导班子。成华区试点扩大学校教学自主权,学校可在总课时不变的情况下,自行调整课程安排和每节课授课时间。
同时,推动学校开门办学,各区(市)县教育行政部门在向学校下放自主权的同时,鼓励和引导建立校务委员会、家长委员会等学校多元共治平台。今年年底前,市教育局将出台校务公开标准,进一步提高学生及家长在学校评价指标中的权重。
目前,市教育局正牵头起草《成都市教育“管办评”分离综合改革指导意见》,加快建成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局。成都晚报记者 黄海英
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