瞄准“靶心” 职业教育培养“适销对路”人才

四川经济日报记者 易陟 唐千惠实习生许露颖

当前，随着四川省战略性新兴产业和高端成长型产业强势起步，优势产业规模不断扩大，创新型、应用型的高技能人才成为企业招聘中的“香饽饽”。然而，四川省高技能人才培养与产业发展结合的紧密度还不够，培训模式、内容、师资力量难以充分满足产业发展和市场需求，校企合作仍处于较浅层次，企业缺乏主动性、自觉性，导致高技能人才总量短缺，一些职业存在技能人才断层的危机。

因此，一些职业院校正根据产业需求调整人才培养方案，主动对接产业链、创新链需求，探索培养急需紧缺技能人才的新模式。

明确培养方向 育人链与产业链“无缝衔接”

纵观全国，职业教育已经具备大规模培养技术技能人才的能力，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。

但随着经济发展的转型升级，市场除了对人才的“量”提出要求，还对“质”提出了要求。当“口味”越来越刁钻的企业遇上办学模式陈陈相因的高职院校，社会需求与技能型人才培养之间的结构性矛盾愈演愈烈。根据省人社厅发布的《2017年4季度四川省人力资源市场供求情况分析报告》显示，有职称或技能等级的人才短缺，用人单位难以找到合适的人才，有职称或技能等级的人才求人倍率均在1.5以上，特别是职业资格一级（技能等级：高级技师）求人倍率达到了4.97。

“近几年，四川的跨境电商发展迅速，所以跨境电商的技能人才缺口很大。”阿里巴巴跨境电商人才项目中西部指定授权机构青年荟教育总经理胡波告诉记者，“前段时间，我们带着刚刚培养出来的20余名跨境电商技能型人才参加一个双选会，当时现场的近30家企业就提供了近200个跨境电商的岗位！”出现“僧少粥多”的现象，在于企业对跨境电商技能型人才的需求与目前高校毕业生的实际情况相去甚远，人才引进要靠“抢”。

然而记者了解到，这只是技能型人才紧缺的冰山一角。随着四川省经济快速发展，产业结构调整、发展模式转型升级，社会对高素质技能型人才的需求日益增大。尤其是工业化、信息化深度融合带来新业态、新技术、新模式等新经济的蓬勃发展，对人才的创新性、实践性提出了更高的要求。

以电子商务为例，《四川省“十三五”电子商务发展规划》提出，到2020年，全省电子商务网络交易额达到3.5万亿元，跨境电子商务交易西部领先。全省开展电子商务应用的企业超过80%，规模以上企业电子商务应用普及率超过95%，中小企业电子商务应用率超过80%，商贸流通企业电子商务应用率超过95%。要实现这一目标，离不开高技能型人才的支撑。

此前，省发改委、省教育厅联合制订的《关于推进产教联盟建设促进产教深度融合发展的实施方案》明确提出，推动职业院校供给侧结构性改革与以“互联网+”为核心的新技术、新产业、新业态深度融合。职业院校要围绕四川省优势产业、战略性新兴产业、高端成长型产业和新兴先导型服务业等的发展要求，主动对接产业链、创新链需求，在电子信息、智能制造等领域，积极发展急需紧缺人才相关学科专业。创新学科专业发展模式，打破单一学科门类限制，促进学科专业交叉融合，推动学科专业集群式发展。主动调整专业结构，改造提升传统专业，改革教学模式和教学方法，切实增强技术技能人才对产业发展的适应性。

教育，是为了向社会输送人才。为了适应产业发展的需求，四川省不少职业院校开启了技能人才培训改革之路。

“随着智能制造和人工智能的发展和运用，企业对低端劳动力的需求量减少。这迫使学校在培养人才的时候，往技术技能的高端走。所谓高端，即技术技能型人才中的创新型复合型人才。”四川省工商职业技术学院院长李春明告诉记者，这类人才是企业所需的，也是学生所向往的，“因为好就业，还能拿到不错的薪酬。”

要实现育人链与产业链无缝衔接，学校需知市场之所向、企业之所需，谋定而后动。但学校教师接触范围的局限性，注定其无法了解市场的全貌，这就要求企业参与到学校人才培养的过程中，深化产教融合，校企合作，加快建设一支与四川省经济社会发展相适应的高素质技能人才队伍。

创新培养模式 推广企业新型学徒制、现代学徒制

《四川省人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》明确提出，创新人才教育培养模式，完善产学研用结合的协同育人模式，大力培养支撑“七大战略性新兴产业”“七大特色优势产业”“五大高端成长型产业”“五大新兴先导型服务业”发展的技术技能人才队伍。

“校企深度合作，创新人才培养模式，努力为高端装备智能制造提供高技能人才和技术服务支撑。”近年来，四川工程职业技术学院围绕区域和产业发展战略，搭建产学研平台，为高端装备智能制造培养紧缺技能人才。

如何创新？四川工程职业技术学院与省内10家大企业集团、10个重点产业园区建立对接，引入行业技术标准，校企联合制定人才培养方案，建立起了“快速反应、同步跟进、动态调整”的主动服务重装产业的创新机制。紧贴航空航天、高端装备智能制造产业发展，新开设飞行器制造技术、工业机器人应用技术、航空精密成型与控制技术等专业，输送技能人才4800余名。

根据四川省印发的《关于加强技能人才队伍建设大力培养高素质产业大军的意见》（以下简称《意见》）表明，针对重点发展产业，建议加快推广企业新型学徒制、现代学徒制，采取“招工即招生、入企即入校”和“招生即招工、入校即入企”的校企联合培养方式，促进技能人才培养与企业需求充分对接。

“创新”一词，为四川省职业院校的发展确定了总基调；“产教融合”一词，为四川省职业院校与企业的合作模式指明了方向。近年来，四川省不少职业院校结合自身的资源优势和办学实际情况，紧密结合产业发展需求，探索出现代学徒制的实践经验。

四川省工商职业技术学院以创新为基础，探索出现代学徒制的校企深度合作新模式。为培养符合企业所需的人才，学院与世界五百强企业捷普科技有限公司签订战略协议，开启捷普项目（CNC）人才培养方案。相对于传统的教学班级，捷普项目在课程设置与开发、授课方式、实践教学安排、师资团队、质量监控等方面都有创新，尤其是根据企业提出的岗位能力需求，校企双方共同制定学院教学大纲与企业培训大纲，并实现两者对接，双方共同研发教材、课程标准和人才培养方案，共建实验室，用科研项目带动课程学习、专业实习、毕业设计等教学活动，实现全程项目化教学；通过实施现代学徒制，融入企业文化、企业规范和最新技术等，培养出与企业实际需求高度契合的应用型人才。

无独有偶，四川信息职业技术学院在通信技术、软件技术、计算机网络技术、动漫制作技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造等专业与企业共同组建“现代学徒制”班6个；四川理工技师学院与成都市温江区人社局、四川精细化工研究院成都分院联合申报了“成都市企业新型学徒制”培训项目，联合培训中、高级化工检验工、钳工及电工共计100名。

通过创新人才培养模式，学校将课堂教学延伸到企业，充分利用企业的力量来培养适合企业的技能人才，优化人才培养的针对性；而企业则通过合作吸引、培养和留住一批技能人才，为技术创新做好人才保障。校企合作实现优势互补、互利双赢，开启高技能人才培养新格局。

探索长效机制 实现校企责任共担利益共享

《意见》提出，到2025年，全省技能人才总量和高技能人才数量居于中西部领先地位，分布、层次、类型更加适应产业发展需要，技能人才队伍对产业转型升级形成有力支撑。要实现这一长期目标，需要校企深度合作。

然而，记者在走访多所职业院校时了解到，职业院校从就业等因素考虑，普遍重视校企合作，但在专业建设、师资培训、课程开发等方面缺乏自身动手建设的能力。而企业作为校企合作中重要的一环，不少企业对办职业教育需要成本表示担忧，毕竟培养出来的人才未必能够直接变现，投入产出比不确定，加上人才流失等因素，企业普遍缺乏深度开展校企合作的耐心与信心。

如何解决校企合作方面存在的“学校热、企业冷”？四川工商职业技术学院对外交流与合作处处长汤淮江认为，建立校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制，才能调动校企合作中企业的参与度，让企业在产教融合中“挑大梁”。

实际上，四川省职业院校一直在探索校企合作办学的长效机制。早在2011年，四川信息职业技术学院与联想集团合作成立了全国首家“联想教育人才培养学院”，通过校企双方共建实训室，共建课程，共同实施人才培养，将行业前沿技术及时植入课程体系，充分体现人才共育、过程共管、责任共担、利益共享的校企长效合作机制。该学院先后为联想集团及各关联企业培养各类技术支持工程师近700名，就业率达100%。

《意见》指出，要鼓励各级政府及行业企业、社会组织兴办职业教育，探索建立中职-高职-应用型本科教育衔接培养机制，加快建设合格中职学校，实施高等职业教育创新发展行动计划，建立高等学校与行业企业协同培养技能人才长效机制。

在探索产教融合的长效机制过程中，四川工商职业技术学院与都江堰市人民政府、清华大学电子商务交易技术国家工程实验室、北京中清研信息技术研究院等合作创办混合所有制的都江堰电子商务学院。学院的电子商务专业与阿里巴巴、京东商城、我要去哪儿等省内外数百家电商企业建立了实习实训、就业等合作，基于利益共同体的取向，实施校企双方共同管理，建立电商人才培养基地。

据介绍，学院面向都江堰，辐射整个四川以及周边地区，提供区域人才规划与培养、产业与教育融合发展、众智产业创新创业孵化、学生实习实训与就业等服务。解决区域应用技术人才紧缺，推动地方院校转型升级，构建产业人才大数据平台，形成以教育带动产业，产业拉动经济的可持续发展模式。预计学生规模每年1000人左右，学生就业质量全面提升，就业率达98%，专业对口率85%，初步解决四川省电子商务行业高技能技术型人才缺乏问题。

无独有偶，2017年12月，经成都温江区商务局推荐，四川理工技师学院与阿里巴巴（中国）网络技术有限公司四川授权公司青年荟教育科技（成都）有限责任公司签订了跨境电商高校人才培育合作协议。第一阶段，双方将共建电子商务（跨境电商方向）专业，为温江区培养电商人才。第二阶段，双方将共同建设跨境电商人才培育合作高校。据了解，这将是一个集实训、实习及创业孵化为一体的人才培育基地，帮助学生融入到真实社会的真实电商平台运营中，提升综合实践能力。“建立起了基地，阿里巴巴会将企业及其项目引入，形成产教融合的良性循环。”胡波如是说。

在产教融合的发展历程中，校企合作从浅层合作到深度融合，学校在培养人才方面从被动变得主动，企业与之合作的方式也从“末端参与”变成“开端引领”。教育始终是要为市场输送人才的，产教融合正在为人才培育机制的改革画上浓墨重彩的一笔。

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