科学特色引航 蕴育“慧美”团队 ——成都市温江区实验幼儿园“慧美”教师团队建设

成都市温江区实验幼儿园于1954年9月建园，作为一所老牌的公办幼儿园，实幼以“蕴生活之美 尚科学之品”为特色办园理念，坚持依法办园，科研强园，质量兴园，特色亮园。幼儿园开区内幼儿园科研课题之先河，构建“科学活动学中趣”、“科学游戏玩中趣”、“生活体验探索趣”、“节日科学乐中趣”、“科学制作亲子趣”五趣特色课程，深入推进了生活化科学教育特色办园，形成了幼儿园独有的校园文化理念体系。

在校园文化理念的引领下，实幼以“勤朴慎思、勇于担当、团结友善、进取创新”的教师发展愿景，带领教师队伍成长，并结合科学精神中智慧求实品质和幼儿园办园理念提出以“慧美”为核心的教师队伍发展理念。培育教师的师表美、智慧美、成长美和专业美，形成师德之美导引艺能之美的整体培养思路，建立名师工程、新苗工程、特色工程三位一体的队伍成长架构，在集团发展背景下探索教师队伍快速成长进程中的培养和建设之路。

举止优雅呈现教师“师表美”

实幼制定了《实幼教育集团员工手册》，明确教师的衣着、妆饰、言谈举止规范，培育教师优雅的行为。完善《实幼考勤制度》和《实幼奖惩制度》，细化教师月考核细则中的教学态度和行为准则，关注教师的身教，要求教师合乎“礼”,合乎“师”,合乎“美”，展示教师的“师表美”。

好书相伴蕴育教师“智慧美”

实幼以彭海霞名师工作室团队为引领，营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。依托丰富的阅读活动——读书沙龙、图书漂流活动、阅读之星评选活动、好书推荐、教师读书心得交流分享、阅读朗诵等鼓励教师广泛阅读，蕴育教师的教育情怀和人格魅力，做一名具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的慧美教师。

三大工程，分层培育教师“专业美”

幼儿园以“名师工程”、“新苗工程”和“特长工程”分层推进教师专业成长，建立名师工程引领新苗工程和特长工程的梯队结构，以三位一体方式培育教师的专业美。

“名师工程”——以成都市特级教师彭海霞为领衔人，创建“彭海霞名师工作室”。采用“1+6+9”模式即一位名师六位核心成员十位帮扶成员，充分发挥名师引领作用，带领园内骨干教师成长。名师工作室以“慧美”命名。工作室以专题讲座、师徒结对、教研磨课、科研培训、送教下乡、集团联盟帮扶等方式，鼓励每位成员开展教学研讨；创建“彭海霞名师工作室”网页, 鼓励成员以微信或博客开展交流，以图片、视频、文字等多种形式记录自己成长的轨迹。名师工作室创建的“经验分享”、“活动方案”、“随笔杂谈”、“资源中心”等专栏中，分享教师的成长和经验，有效地促进工作室成员间的联系，实现优质资源共享和骨干力量的成长。

“新苗工程”——为5年以下的新教师搭建教学展示平台。幼儿园充分发挥名师工作室的作用，带领新教师成长。以请进送培、“实幼微讲堂”、案例研讨、一课三研、科学教玩具自制比赛、教师基本技能大赛、角色游戏比赛、教学活动展示等各种方式，学习和磨练教师的教学技能；新教师从基本的六项技能、教学组织、家长工作、个人专业知识等方面学习积累，以“慧美”倡导的核心能力和品质，提升教师的师艺和师能。

“特长工程”——为在美劳、音乐、文字、主持方面有特长的教师搭建成长平台。实幼帮助教师找准自己的定位，认同自己的专业价值，发挥教师特长，激发工作热情，增强教师的自信心，组建“特长工程组”——美劳创意组、音乐舞美组、通讯信息组、广播主持组，为教师专业成长提供各种机会。

教学互应，顺应幼儿的天性美

教师团队在教学实践中，转变教育理念和教育行为，融入“蕴生活之美尚科学之品”的课程理念，在一日生活和游戏中关注幼儿发展，与幼儿互相回应，培养孩子自信大方、礼貌待人、懂得规则、友善自立、探索创新等良好品质。孩子们学会了自理、自立、交往、沟通、分享，更是表现出对生活和周围世界的热爱。蕴藏在科学课程中的品性和习惯培养，让全园孩子对科学的探究兴趣更浓，探索能力更强，自然科学知识获得更多，解决生活中的问题能力更强，自主学习能力、自我服务能力、科学思维能力、创造想象能力获得更好提升。幼儿真正养成了“乐观自信、乐学会玩、自主会用”的良好品质，“天性美”得到最好地顺应、释放和激发。

多年的教学实践，实幼孕育了一支品德高尚、理念先进、业务精良、特色独具的“慧美”教师团队。幼儿园科研成果曾荣获四川省一等奖，成都市二等奖，温江区一等奖，14名教师先后荣获省优秀幼儿园教师、市特级教师、市优秀青年教师、市优秀班主任、成都市最美幼儿教师、区学科带头人、区教学能手、区优秀班主任、区优秀青年教师……等多项荣誉称号。多年来，幼儿园获得省市区50多项奖励，连年教育综合督导评估均为一等奖，现在正沿着生活化科学教育特色发展方向走在集团发展的崭新征程道路上！

家长放心的幼儿园

她是温江区唯一一所四川省示范性幼儿园，成都市一级园，成都市首批贯彻实施《指南》试点园，成都市幼儿教师发展基地，成都师范学院教师专业发展基地，全国优秀家长学校实验基地，成都大学学前教育学院继续教育学习与示范基地；是四川省学前教育教学改革研究共同体等多个学术成员单位。

文化主题：蕴生活之美 尚科学之品

发展目标：建设一所蕴含科学品质的儿童生活成长乐园，

一所传承文化和创新特色的示范性幼儿园。

育儿目标：乐观自信、乐学会玩、自主会用

教师发展目标： 勤朴慎思、勇于担当、团结友善、进取创新

彭海霞

女，本科学历，中学高级教师，中共党员。从教20多年来，以高尚的教育情怀和突出教育教学能力获得了显著的教育科研成果。她领衔主持四川省、成都市、温江区4项科研课题研究，其中市级、区级科研课题研究成果分获市级、区级奖励。撰写的学术论文30余篇分获国家级、省、市、区级一、二、三等奖，多篇文章分别在国家级、省级、市级专业刊物上发表。以“1+7”模式先后领办7所农村幼儿园走集团发展之路，为区内百姓创建了7所优质普惠的公益性幼儿园教育资源。个人先后荣获“成都市特级教师”、“成都市学前教育先进个人”、“温江区学校管理带头人”、“温江区教育科研带头人”、“温江区教育管理能手”、“温江区教育科研能手”、“温江区优秀青年教师”、“温江区优秀党员”……等多项市区级荣誉。

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