让每个孩子都像花儿般绽放 优秀教师在成都市庆祝第30个教师节暨表彰优秀教师大会上的发言（摘要）

开栏语

教育，是老百姓最为关切的民生大事，更是决定一个国家、一个民族长远发展的核心因素。

教师，则是立教之本、兴教之源，要全面实现学有良教，关键在于打造一支高素质专业化的教师队伍。

走过30年的成都教育，如今正在发生着成都市近代教育史上广泛而深刻的历史巨变，成为成都的亮丽城市名片和重要竞争优势。这一切成绩的最坚实支撑，正是全市16万余教师的奉献与坚守。

尊师重教，是我们该给予老师最基本的回报。在第30个教师节之际，本报今日起推出的“学有良教———第30个教师节特别报道”，将聚焦于一个个平凡岗位的普通老师的故事，他们不惊天动地，却给人最真实的感动。

今日关键词

以德修身

以严正己

做好老师，要有理想信念。广大教师要用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

教师作为“人伦之楷模、万世之师表”，是最能将社会主义核心价值观深植社会大众心底的人。教师当以德修身，当好社会主流价值的引领者；以严正己，当好树立优良作风的示范者。

9月10日，成都市庆祝第30个教师节暨表彰优秀教师大会举行。会议通报了成都市获得“全国教育系统先进集体”、“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”、“四川省特级教师”荣誉称号的情况，以及成都市“优秀青年教师”、“教坛新秀”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”等评选情况，并颁发了证书。优秀教师代表作了交流发言。

坚守与改变 与时代共振

成都七中 罗清红

我叫罗清红，1993年大学毕业，一直在七中林荫校区工作，目前主要从事高中物理教学、远程直播教学指导及学校的教育科研管理等工作。

如果有人问我：你人生中最值得庆幸的是什么？我会不假思索地回答：遇上了龚廉光老师! 1993年，我有幸被龚老收为“门徒”。龚老对我个人职业发展提出明确要求：三年适应、五年成长、十年成熟。前三年，每节课我都努力做到独自备课、先听后改，改后才讲，讲后再改。这样的坚持看似亦步亦趋，实则在龚老悉心指导下全面夯实了学科教学基础。认真备课，手写教案，不随意走上讲台，成为我个人教学的基本要求。

无数前辈的教诲如今都还历历在目，他们身上所蕴涵的大气、高贵、积极和执着总在不停地激励着我：做一个追求理想的人，做一个服务学生的人，做一个品位高雅格调纯粹的人,做一个对社会有用的人。

22年坚守 只因爱得深沉

温江区惠民双语幼儿园 何煦

我叫何煦，来自温江区惠民双语幼儿园，一位扎根幼教基层22年的普通幼儿教师。

孩子们都亲热地叫我“何妈妈”、“园长妈妈”。一声妈妈饱含着孩子们对我无尽的依恋和信赖。一位叫湘琴的自闭症女孩，爸爸是军人常年不在家，妈妈是高三教师，情系学生总不能顾及女儿，我就主动担起妈妈的责任，经常把她接到我家，陪她看书、说话、吃饭、玩耍，直到她妈妈下晚自习来接。记得好几次，湘琴妈妈匆匆赶来时，孩子已经在我新婚的大床上进入了甜甜的梦乡。有一天从不表达的湘琴突然动情地搂着我的脖子叫我“妈妈”，顿时，我被一种感动和温暖包围着，眼眶不禁湿润起来。那年我仅仅23岁，自此，我都叫我班上的孩子“宝贝”，和他们一起疯、一起玩、一起生活、一起学习，时而是朋友，时而是姐姐，时而是老师，但更多的是妈妈。

让每朵花儿都绚烂绽放

邛崃市高何镇九年制学校王维科

我叫王维科，是邛崃市高何镇九年制学校的一名初中班主任。从教17年，我一直扎根在邛崃市高何镇，把“教书育人”当做自己的毕生追求，为山区教育默默地奉献自己的青春与才智。

我所带的六届学生中，留守儿童的比例都超过了百分之五十。几年前，班上有一个叫李斌的学生，是留守儿童“顽劣”的代表，一上课就睡，醒了就“费”……我没有放弃，总是想方设法去帮助他、感化他。初一上学期半期考试时，我抓住他语文成绩是各科中唯一及格的这一“亮点”，推荐他为语文科代表，并在全班同学面前表扬他。担任科代表后，他突然变得主动了，时常与我交流想法，原来他一直觉得父母不爱他，所以就自暴自弃。我充分利用“交心”的机会，正确引导他。渐渐地，李斌对待同学友善了，学习的主动性也增强了。升入高中后，他写信给我，说：“虽然我不在高何学校读书了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”

育人爱为本，铸就成才梦

成都市中和职业中学黄宗良

我叫黄宗良，来自高新区中和职业中学。2012年我校被中央组织部评为“全国创先争优基层党组织”，2014年被教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

职业教育的目的是什么？我可以骄傲地回答：是通过教育使学生树立正确的人生观，培育和践行社会主义核心价值观并作为其基本的行为准则；使他们拥有一技之长，能够安身立命，成为对社会有贡献的人。

来自甘孜理塘偏远地区的藏族女孩志玛，父亲早逝、母亲多病，她因为小儿麻痹而残疾。老师像对待自己女儿一样关爱她，爱和温暖让她对人生未来有了信心。她勤奋学习，考取“计算机中级操作证”，掌握了日文数据录入技术。现在，志玛回到草原成为了一名乡村女教师。她说，她要像她的老师一样，用爱去培育草原的孩子！成都日报记者 周波 整理 摄影 马丁

娃娃们都说：

以后想成为张老师那样的人

2014年全国模范教师、

温江区通平小学德育处主任张春蓉

张春蓉的妈妈总开玩笑说，“你的工资，不是用来充电读书，就是捐给学生了。”对此，张春蓉毫不介怀，回想在温江区通平小学的28年，语文、数学、体育、音乐、美术、品德课，她无一不能胜任，她拖着摔伤的腿去家访，把家里置办年货的钱捐给生病的学生，为了把学生教得更好，她自学从专科读到本科……这样励志的故事，让无数学生以张春蓉为榜样，梦想成为像她那样的人。从1986年到2014年，张春蓉从20岁到48岁，岁月改变了她的容颜，却没有带走一位老师的坚守。

只要学校有事

生病也要拔掉针头跑掉

这几天约张春蓉采访的媒体很多，她说如果丈夫接受采访一定不会表扬她，“因为我总是早出晚归，他做好的饭，要热一遍又一遍。”从1986年走出中师校园，张春蓉就扎根家乡的通平小学。28年间，语文、数学、体育、音乐、美术、品德课，她无一不能胜任，从班主任到少先队总辅导员再到德育处主任，“极端敬业”成了她的代名词。

上世纪90年代张春蓉做家访，乡间小路泥泞颠簸，她骑一辆破旧的自行车，经常摔进坑里。渐渐地，她觉得髋关节和左腿疼痛，去医院查才知道是摔出了问题。医生让她疗养，但每回张春蓉都令他失望，“只要学校有事，拔了针管就走，哪个像她那么累嘛。”张春蓉觉得，要做的事情太多———比如教音乐课，她只在中师练过一年风琴，感觉基础不扎实，便跑到附近幼儿园拜师，进城买书，琢磨如何配和弦；给学生排练诗朗诵，她为了选背景乐，要把整盘整盘的磁带听完，常常搞到凌晨1点……

张春蓉是全校最早到校的老师之一。6年级的姚晴雯说，她每天7点40到校，“但张老师总在我前面，来了就会检查各种工作的准备情况。”小姑娘对此很佩服，也觉得受益匪浅，“张老师好负责哦，所以她让我做的事，我也不敢马虎。”

自我充电从专科读到本科

工资捐给学生

张春蓉的女儿，小时候对妈妈是不满意的。她听外婆说，自己出生后，妈妈就全心扑在工作上，外婆只能每天抱着自己，步行到学校让妈妈喂奶。

再大一点，女儿嘟着嘴抱怨，“喊你给我买条新裤子都不肯，零食分给我的也少。”小姑娘知道，妈妈的钱都用来照顾别的娃娃了———班上哪个娃没吃饭，就买了饭端给他；谁的衣服穿破了，就要赶紧买新的添上；哪个磕着碰着了，带着上医院看，也是张春蓉掏钱，她还大方地把家里筹办年货的钱，捐给了生病的孩子……

为了当好一名老师，张春蓉的自我要求从未降低。她2004年开始重拾英语，在县城的进修校学习，周末去听一天的课，平时回家还要做作业。两年后，张春蓉获得英语专业与小学教育专业的双专科文凭，2008年她又拿到了教育管理本科的文凭。

她的故事被学生们看成是励志的样板，问娃娃们以后想做什么，他们都说“想成为张老师那样的人”。

如今，张春蓉的女儿也成了一名幼儿园教师，现在的她彻底了解了一颗教师的心：刚刚过去的中秋，她主动帮妈妈买好了月饼，“你太忙，我帮你准备好了，带给班上的学生吧。”

他们

崇州市崇庆中学 杨建忠：

悄悄资助学生念完高中

1985年大学毕业，杨建忠主动请缨到甘孜州支援当地的教育事业。从1985年到1999年，他在藏区创造了一个个奇迹：毕业生质量屡次破纪录，尤其是甘孜州康定中学高1997级4班的高考升学率100%，其中有2人上600分，引起了巨大的震动，而学生说，永远记得杨老师翻山越岭做家访的样子。到崇庆中学任教后，他也从未改变对学生的爱，他悄悄资助高2014级的农村学生，直到这些学生毕业后，经多方打听才知道资助人竟然是杨老师。

邛崃市高何镇九年制义务教育学校高兴教学点 张艺

无偿为学生补课

每天下班最晚

23年的教师生涯中，张艺是全校下班最晚的老师，因为几乎每天下午的课余时间，他都在辅导学生，而这些辅导全部是无偿的。23年来，张艺从未因病或私事请过一次假，在父母去世最悲痛的时候，他也尽力平衡好教学和家庭的关系。2005年5月，张艺的母亲去世，当时2005届2班即将毕业，为了不影响毕业考试，他没有向学校请假。2009年2月，他的父亲去世，那一天恰好是寒假期末考试，当时张老师负责组织考试，面对噩耗，他仍坚持处理完工作。

成都市天回小学校 李永芳：

10次家访

疏导学生的家庭关系

在平时的德育工作中，李永芳对留守儿童、家庭关系紧张的学生最为关注。在她的第一批学生中，有个男生叫小俊。因为爸爸发生意外，妈妈和家里的关系极其紧张，小俊变得多疑。为了帮助小俊变得开朗阳光，李永芳先后家访不下10次，目的在于帮娃娃营造和谐的家庭氛围。功夫不负有心人，长大后的小俊非常懂事，在妈妈生病住院时主动照顾，而且他报名参了军，立志要报效祖国。

成都市红牌楼小学 秦敏：

她告诉家长

不以娃娃成绩定终身

“不以成绩定终身”是秦敏一直强调的理念。为此，一年级开家长会时，她就把这个道理讲给了爸爸妈妈听。她希望孩子们在小学6年中，能培养起自己的爱好，充满自信，全面发展。为了锻炼小朋友的胆量，秦敏从一年级起，就让想为班上服务的孩子自己写申请，不会写字时就用拼音，写了申请后还要上台演讲。小干部每年轮换，大家分工合作，各司其职。同时，秦敏还把德育教育融入语文的各项活动中，今年5月，她以班级为单位举办了“笔尖上的梦想”大型书法展，还将孩子们在书法方面的成绩汇编为一本作品集，这成为孩子们小学阶段最美的记忆。

成都商报记者 江浪莎 摄影记者 陶轲

四川：着力推进教育改革

近年来，为改变教育“底子薄”的窘境，四川省大力推进教育改革，加强教师队伍建设，创新教师城乡间自由流动，逐步实现向“教育强省”转变。

日前，记者走进四川教师队伍，试图从他们身上“探寻”四川教育改革的路径。

46岁的肖桂英是阿坝藏族羌族自治州汶川县寨子坪小学教师。因学校艺体教师短缺，她一人兼任二年级的语文、数学、音乐、美术、体育等5门科目的教学。

这是四川教育“底子薄”的一个缩影。针对这一问题，从2002年开始，四川相继实施了“民族地区教育发展十年行动计划”、“农村中小学紧缺薄弱学科教师短期集中培训项目”等项目，斥资培训民族地区、农村地区校长、教师。

如今，四川整个教师队伍已悄然发生变化。在成都等一些地区，农村中小学无高级教师、无学科带头人、无优秀青年教师的“三无”状况已成历史。

教师队伍懒散，几年没有一名学生考上大学……这是成都蒲江县寿安中学5年前的样子。

2010年，寿安中学与成都城区一所名校结对后，双方定期互派教师交流挂职、顶岗任职，学校教学质量提升很快，今年一半学生考上了本科。

这是四川省探索教师“县管校用”的结果。四川省教育厅厅长朱世宏说，“县管校用”改变了以往校长、教师人事关系隶属于某所学校的制度，由县（区）教育部门统一管理，是实现城乡教育均衡的“杀手锏”。

四川省探索出学校“委托管理”“一对一”联盟等新机制，打通了教师在城乡流动的“屏障”。同时，还出台一些“硬杠杆”，将名师下基层与评级晋升相挂钩、发放教学补助等，吸引了教师向农村流动。

一系列改革正逐步改变四川城乡教育不均衡现状，填平城乡、区域间的“教育鸿沟”。

四川省将师德建设作为首要标准，实行师德表现“一票否决”，构建师德建设长效机制。

记者在四川一些学校走访时发现，有正确政治立场和家园情怀、引领人间正道的“道义之师”，有崇高师德和人格魅力的“品行之师”，有渊博学识和现代教育理念的“学问之师”，已成为教师们追求和努力的方向。

“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”的教师谭千秋，“用身体为学生挡住坠落横梁”的杜正香，四进四出冲进教室抢救孩子的周汝兰……这些感动中国的川籍教师形象，深深镌刻在师德丰碑之上。

那一刻，我们看到了教育改革的希望。

据新华社

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