关怀是成长的力量

刘云亮（左三）陪同领导调研学校刘云亮接受成都电视台采访刘云亮，中共党员，大学文化，中学高级教师，四川省骨干教师，温江区教学能手，成都师范学院附属实验学校副校长。2012年，成都市开展教育圈层融合工作。同年8月，温江与崇州签定成都市学校委托管理项目协议，刘云亮交流到崇州市桤泉镇思源学校担任校长。记桤泉镇思源学校校长刘云亮

编前语

教师是值得我们尊重和感恩的人，他们数十年如一日，为一代又一代人的成长默默奉献。在第30个教师节即将来临之际，本刊专题报道一批战斗在教育一线的教师。他们中有援藏归来的教师，放弃舒适的生活，为藏区孩子送去关爱与知识；有外出交流学习的教师，到别的学校虚心求教；还有来崇对口援助的教师，为我们带来先进的教育理念和管理经验……无论他们身处何方，总是心系教育事业。在教师节即将来临之际，我们由衷地道一声：老师，辛苦了！

2014年107人参加中考，72人上普高线，一次性上线率达67.3%，同期相比提高22.2%；35人上省重点线，39人上市重点线，重点高中一次性上线率36.5%，同比提高9.7%。

今年，桤泉镇思源学校中考创历史新高。这个成绩带来学校招生工作的转折性变化。校长刘云亮高兴地说：“以前学校一开学，就有家长来要求转学，新年级的招生数量也很少达标。现在不一样了，今年有30多名学生申请转到我们学校来。这些都是全校师生努力的成果。”可教师们由衷地说，刘云亮的关怀是他们成长的力量。

A

关怀行政队伍为学校领导“加码”

一来到思源学校，刘云亮就提出了行政班子成员全部深入课堂的想法。他让平时只坐在办公室里的班子成员走进课堂，给学生授课，感受老师上课的辛苦。刘云亮要求每天早晨7:40以前，所有行政领导都要到达学校，参加早读课的管理。刚开始，一些人有怨言，但当他们看着每天都回温江的刘云亮准时出现在校园时，怨言变成互相激励的语言。

“教育融合，行政班子的融合很重要。我到这里是来造血的，而不是输血，希望3年的托管完成后，学校能够持续发展。”刘云亮如是说。围绕这个思路，2013年9月，刘云亮提出了“执行校长制”，坚持每个月轮流让学校各级行政领导担任执行校长，让他们站在校长的角度及时发现和处理学校日常工作中出现的问题。“执行校长制”的有效探索，不仅转变了行政领导思考解决问题的方式方法，更为各部门之间相互熟悉部门工作提供了平台，全面提高了部门工作统筹协调度，有效提升了学校行政团队整体管理水平和综合能力。

B

关怀教师让老师自信成长

刘云亮一到思源学校，第一时间通过问卷调查的方式，全面了解在校74位老师的心理愿望和需求，根据年龄、学历等实际情况为每位老师量身定做了“成长规划”。

根据调查结果，刘云亮开展了形式多样的专题培训，同时积极与温江区结对学校开展了“同课异构”教学研讨活动。刘云亮还利用成都师范学院和温江区研究培训中心拥有的优质教育培训资源，开展了系列送培活动，先后多次组织小学、初中各学科教师分别到北京、大连、深圳、山东、成都参加各级各类培训。通过培训交流学习，老师们掌握了教学新理念、新方法，有效提升了教育教学能力与水平。2013年3月，该校6位老师经过学校、片区分组赛课脱颖而出，参加崇州市课堂教学大比武，其中两位老师获一等奖，两位老师获二等奖。初中物理老师杨祯还代表崇州市参加了成都的教学大比武。

杨祯以前在校内上公开课都不自信，“总觉得心里是虚的，会觉得没底气。”刘云亮发现杨祯的弱点后，及时派她到深圳南山区学习一周。回来后，杨祯在教学理念、思想等方面都得到了改变，教学质量逐步提升。现在，杨祯担任了初三（3）班的班主任，物理教研组组长。

C

关怀学生让孩子有所作为

每周一早晨的升国旗仪式，思源学校有一个固定项目，那就是让一个班级的全体学生站在主席台上进行国学经典诵读表演，全校所有班级都会轮流参加。“此举是为了帮助学生树立自信。”刘云亮说。除此之外，他还积极开展各种竞赛活动，让更多的学生有获得表彰的机会，增强自信。“十大爱心学生”、“十大专心学生”、“十大诚心学生”等评比活动，让每个班级学生的受表彰率超过65%。“这样的表彰并没有降低对学生的要求，而是更多地发现他们的闪光点，这对学生的成长是很有利的。”刘云亮脸上流露出满满的关爱。

同时，刘云亮以“培养会感恩、有作为、自信的桤泉思源人”为目标，积极开展学生规范教育。通过亲子活动、毕业生许愿活动等培养学生感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。“让学生学会了感恩，树立了自信，再让他有所作为，再谈对社会作出贡献，这是学校培养学生的目的。”刘云亮说。

刘云亮还结合乡村少年宫和特色校本课程开发，先后组建了跆拳道、太极拳、篮球、书法、音乐、美术、阅读等20多个学生社团，让学生体验丰富多彩的校园生活。

（本版采写李潇）

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