重塑精神文化 提升教育品质 邛崃教育创新改革谱写新华章

近年来，邛崃市教育局以“通过三年努力走在三圈前列，办人民满意教育”为奋斗目标，以“四化联动、学有良教、提升品质”为工作思路，以“四个三年行动计划”为抓手，注重内涵发展、优质发展、特色发展；注重惠及民生，把学生和广大群众对教育的需求放在第一位。通过近几年的努力，邛崃教育教育教学质量连年攀升，5项改革创新工作在全国层面得到肯定和推广。

重文化抓质量 邛崃教育品质显著提升

2013年，邛崃市教育局提出了创建20-30所文化立校示范校的三年规划，指导全市学校以“四个校园”建设为载体，加强“一校一品”艺术特色教育。高何小学的根果艺术、特殊教育学校的泥塑等乡土美术特色课程日渐成熟，石头小学的石头画等很多新近开设的课程项目也崭露头角，全市学校形成了校校有特色。高埂九义校等4所学校成为全国“非遗进校园示范校”，20所学校创建邛崃市“文化立校示范校”。

此外，通过三年的特色兴校（合格+特长）举措，邛崃教育初步形成了红色文化、校园足球等四个成片推进，同时，各中小学以“一校一品、一生一特长”为导向，根据区域自然文化资源及固有的师资优势，开发了养成教育、情商教育等特色课程，带动了学校特色建设，丰富了校园文化，提升了区域教育品质。

此外，近年来邛崃普通高中教学质量年年攀升。2016年高考邛崃本科录取创历史新高：重点本科录取353人，同比增长42%；本科录取1529人，同比增长41%；理科第一名683分，在三圈层排第一，在21个区市县排第四。据市招办统计，邛崃2016年共3474学子升入各类本科、大专院校就读，总体升学率达82.2%，为邛崃有史以来最好一年。

实施创新改革 5项工作全国领先

2013年9月，邛崃市率先实行“食堂供餐”模式，惠及学生2.66万人。实施过程中，邛崃坚持科学规范大宗食品原料配送工作，创新实施厨工劳务派遣和专家指导，创新营养监控，促进膳食科学搭配，获得了良好的社会效应。

此外，从2014年11月起，市教育局在“6+3”镇乡14所学校试点开展留守儿童免费托管服务。共成立20多种兴趣社团，留守儿童及家长无力监管的孩子共6000多人申请参加。解决了学生放学后无人照看、学习缺乏监督等问题，受到孩子们的喜爱以及家长和社会的大力称赞。教育部在全国推广邛崃等地经验。第三方面，邛崃全面实施“县管校聘”。各级各类学校全面实施竞聘上岗，深入推进教师“县管校聘”机制改革，涉及教职工4000余人。实现了学校按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，盘活了师资资源，优化了师资结构，促进了学校办学效益的提升和教育事业优质均衡发展。工作经验被教育部推广。

第四是推进“国家特殊教育改革实验区”工作。去年1月，邛崃市被教育部批准成为全国37个“国家特殊教育改革实验区”之一。截至目前，已完成邛崃市特殊教育资源中心建设规划，构建了“资源中心为龙头，分层管理带动特殊教育学校、资源教室（特教班）、随班就读点”的模式，完善了资源教室全域覆盖网络。2015年7月，该市作为唯一一个区县代表，在教育部和中国残联组织召开的全国特殊教育提升计划中期推进会上作了经验交流。

第五方面，2012年，该市率先在成都市实施责任督学挂牌督导，将全市分为5个督学责任区，2015年，完成第二届督学换届工作，聘任70名专兼职督学，实现挂牌督导全覆盖，创新推进挂牌督导规范化、专业化、信息化，通过了全国“挂牌督导创新县”省级评估验收，并获得优秀等级。成都市构建“互联网+大数据+教育督导”新模式的做法在2015年全国深化教育督导改革工作会上作了书面交流。

邛崃这支近四千教师组成的教育团队，让教育质量连年攀升，他们用实际行动耕耘着这片教育的沃土，用心血灌溉着每一个孩子的未来，用青春书写出邛崃教育新华章。

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