粉笔无言 谱写爱的音符

临危受命

他将爱融于学校每个角落

——记成都市特级校长赵泽高

网络中与赵泽高交流过的人都知道，赵校长的网名是“爱大弯”，但这个名字对他来讲，并不仅仅是个网名。作为青白江大弯中学的校长，在发展学校、引领教师、成就学生方面做了许许多多的工作，他把对学生的爱、对学校的爱融入了每一天，融入了大弯中学的每一个角落。

9年前，赵泽高被任命为大弯中学的校长。上任伊始，大弯中学遇到了发展中的巨大难题——学校巨额的债务和学校办学体制的改革。在这个面临着抉择的时刻，很多老师觉得学校前途渺茫。在这个紧要关头，赵泽高没有丝毫退却。他带领学校班子，深入调查、虚心向老校长请教解决方法，并和教职工一起共同出谋划策。此外，他还积极向上级部门争取政策，结合学校实际情况去思考对策。在大家的共同努力下，学校的难题成功化解了。教师队伍稳定了，学校发展明朗了，大弯又焕发了青春的活力。“我们校长用对大弯的热爱和智慧带领我们这个团队克服了前所未有的困难。”学校教师陈兵这样评价道。

“老校长赵晓明总能在节日时收到赵泽高的问候；每逢隆冬，赵泽高经常到学生宿舍询问孩子们是否太冷；食堂的餐桌旁，赵泽高常常与师生交流饭菜是否可口；课堂中赵泽高经常与老师交流授课的得失；每逢佳节，赵校长总是忘不了去看望有困难的退休教师……”学校教职工这样总结到赵校长的日常。

如今，大弯中学在赵泽高校长的带领下，走过了快9个年头，先后荣获了“四川省一级示范校”“四川省阳光体育示范校”“四川省最佳文明单位”“成都市高中新课程改革样板校”等殊荣。

树人先育人

她用行动感召学生

——记成都市优秀青年教师王珺奕

“树人先育人”，这是王珺奕一直奉行的教学理念。学生要先学会做人，再培养成才。“学高为师，身正为范”。王珺奕深知榜样的力量是巨大的，为了给学生们做榜样，她便有意识地从自己做起，从小事做起。

16年前，大学刚毕业的王珺奕来到了崇州市西江学校任教。刚刚参加工作的王珺奕有过迷茫。是父亲的一句话点醒了她：“是金子，在哪里都能发光，你的存在必然有你的价值。”此后，“全心全意工作，实现自我价值”便成为她的座右铭，时刻谨记践行。

“宝贝儿，老师爱你！”“宝贝儿，你是最棒的！”……小朋友每做了一件好事，王珺奕都会给小朋友送去鼓励。“树人先育人”，这是王珺奕一直奉行的教学理念，学生要先学会做人，再培养成才。

“摸着他们的小脸微笑着给孩子讲话；全神贯注地去倾听孩子们的心声……”王珺奕说，这些小细节能够给学生带去示范作用。

每一次组织学生开展各种活动、参加各级比赛，无论有多累，只要看到孩子们天真的笑脸，她便会开心不已。对于王珺奕来讲，那一刻，她觉得自己是最幸福的人。

“美术课堂需要创新”，王珺奕会综合运用各种生动的教学手段来引导学生。近年来，为结合当地实际，王珺奕又开始研究不同材料与绘画的结合。“我会告诉孩子们生活中有太多美的元素，我们都有一双发现美的眼睛和创造美的双手。力求孩子们在轻松快乐的教学活动中学习、成长。”

王珺奕感叹：“当我看到孩子们健康快乐地成长，看到领导和同事们赞许的目光，看到家长们肯定的笑脸，我知道，我的一切辛苦付出都是值得的。”

留下探索的脚印

他放飞孩子们的希望

——记成都市十佳班主任石海

“我从高中学历到硕士学位，从年轻老师到骨干教师，留下了一串串探索的脚印，放飞了一个个孩子的希望，取得了一次次优异的成绩。要问我为什么始终如一地坚守着教育，我只想说：这一切都源于爱！”二十多年一路走来，石海头上乌黑的头发已日渐稀疏，曾经的稚嫩已变得成熟，曾经的忐忑已变得稳健。

2001年，在外地一所县城中学从教的石海，为了照顾即将高考的学生，从高三下学期开始，就让妻子每天去市场采购鸡蛋，为50名学生提供煮鸡蛋，一直坚持到他们走进高考的考场。石海说，“这样做，想让这些孩子补充一点营养，其实，我更想让他们感受到老师对他们的殷切希望。因为，我爱我的学生。”2004年，石海来到树德中学，从此爱上了这片美丽的校园。在学校里，一切都深深地影响着石海的思想、震撼着他的内心和激励着他的行为。

2009年，树德中学教育集团成立，一大批骨干教师和干部都要到集团内的薄弱学校去帮扶。一些前辈老师带头支教，带动了学校许多老师的成长，也再次激发了石海内心对教育的责任心和对教育深沉的爱。

由一批特级教师和教研组长组成的专家委员会奔波在各集团成员校之间，给予那里的师生无私地指导。教务处副主任文军主动申请去金堂中学，把刚上小学一年级的孩子也带到了金堂读书。德育处主任文波把病弱的母亲和刚上小学的孩子托付给出差频繁的妻子，毅然挑起支教都江堰外国语实验学校的担子……这些举动，深深地打动了石海的内心，为了给学生带来更优质的教育，石海决定，一定要尽自己最大的努力。

在每年举行的集团赛课活动中，石海和同事每天清晨6点赶往不同赛点，和来自各个学校的老师们探讨。这些真诚的付出，让集团学校的办学质量都得到了大幅度的提高。一晃二十多年，石海越来越成熟稳重。他留下的是一串串探索的脚印，却放飞了一个个孩子的希望，取得了一次次优异的成绩。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。石海告诉自己，只有把学生装在心里，才能做一位好老师，必须用这个标准来要求自己，因为，他爱着教师这个职业。

奔跑在教育路上

他撒下种子静待花开

——记成都市十佳班主任杨彬

“我认为，初中的教育就像在一片广袤的土地上耕作，它给我无限的希望。我不断地播下各类种子，当遇上了合适的季节和气候，它将给这片天地一个个巨大的惊喜！我一直在追求心的宁静。宁静，心永远的家。我通过自己的奋斗也好，摸索也好，如果最终能在夕阳西下时宁静而淡然地看风景，那将是我永远的追求。”邛崃市文昌中学的老师杨彬在他的日记里写着这样的话。他在教育的路上奔跑着，一路撒下种子，静静等待它们发芽开花。

2004年初秋，油榨学校初2005级进入初三，升邛崃一中几乎是每个学生的梦想。然而农村学校办学条件差，生源质量不尽如人意。时任初2005级年级组长的杨彬和几个同级教师商量，一咬牙向校领导立下了军令状，唯一的要求就是学校给他们年级自由权，让他们来安排教学时间和组织教学。

当时杨彬负责学生的意志力培训，他想出带领学生晨跑的方法。每天如此，边跑还边喊口号。

这一活动持续了一年，直至中考。他们那个年级四个班，共164人，后来考一中上线人数为31人，几乎是其余几所学校上一中线人数的总和。

2009年9月，杨彬已是文昌中学的一员。这年，他从初三开始接手10年级3班。这是一个被公认为“没有纪律，一盘散沙”的班级。可仅仅一次运动会就改变了这一切。3班刚进校时的运动会总分很低，杨彬鼓励他们：“没关系，这说明我们的潜力大，发展空间大。”杨彬不断地把班级的分数与孩子们从前认为不可超越的“强班”作对比。孩子们发现原来他们也可以超越强班！于是孩子们的荣誉感、责任心通通被唤了起来，最终取得意想不到的成绩。这样的精神也延续到学习上来，当期终3班终于如愿评上了“先进班集体”时，杨彬把奖状带到班上，让每个同学都摸了一下。每个人脸上洋溢的都是喜悦和幸福，而杨彬却退出教室，哭了。

王琳黎 王轲 缪梦羽 本报记者 陈瑾 摄影 刘阳

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