邛崃教育以“文化立校”融铸文化风骨

根雕、剪纸、石刻、陶艺、竹编……在有着“天府南来第一州”美誉的邛崃市，散发着浓厚乡土气息的文化遗产正在“复活”。随着邛崃市教育局“文化立校”工作的深入推进，一大批农村中小学立足实际，挖掘、传承地域文化，重塑校园精神。如今，文化正成为与当地教育发展密不可分的重要元素。在深化教育领域综合改革的“攻坚阶段”，“全面推进校园文化建设，是邛崃教育实现内涵发展的必然选择，它关切到教育是否具有品质和教育能否切实惠民的问题。”对此，邛崃市教育局局长赵江临说。

文化寻“根”顶层设计挖潜培植

2300年的历史，从“茶马古道”的首站、“文君当垆，相如涤器”的千古佳话到冶铁、竹编、剪纸、石刻、画像砖等洋洋大观的川西民俗工艺……两千年秦汉文化，三百里绿色风情，让《环球人文地理》杂志慨叹：天府之国的最后范本在邛崃！“传统文化和民间工艺是我们邛崃最宝贵的财富，也是我们教育最便利、最可用的教材。”赵江临说。正是这样的认知，2013年9月，邛崃市教育局深入推进校园文化建设工作，印发《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》，发出了加强校园文化建设“顶层设计”的最强音，并配套专家引领和财力支持，再一次掀起文化建设的热潮。各中小学幼儿园在原有基础上，溯源正根，加强文化建设顶层设计，从精神文化、物质文化、制度文化、活动文化及课程文化等方面的建设入手，不断探索学校文化建设的途径和方法，优化教育管理，改善师资结构，醇正校风，浓厚学风，完善育人体系，全力提升了学校形象。

通过“文化立校”建设，让更多学校做到办学理念先进，管理制度科学，校园环境干净优美，设备设施精良现代，课程设置更符合素质教育需求，教师齐心协力，学生全面发展，群众更加满意。当地的爱心企业也主动注入资金助推企校结对学校快速改善学校的环境文化，并受到企业的理念影响，将企业文化植入到校园内，让学校办学更具开放元素。

文化作“桨”破浪前行各显神通

科学有效的“顶层设计”对学校品质的提升令邛崃学子眼前一亮。一枝独秀不是春，万紫千红花满园。在邛崃，独具特色的校园文化正遍地开花，文化艺术的种子也在广大中小学生心中生根、发芽。

在邛崃市高何镇中心小学，4·20雅安芦山地震后，这里的校舍全部拆除了，学校全是板房。尽管校舍简陋，但走道及教室内的布置却别开生面，悬挂着一些学生用竹根树果等材质做的的工艺品，挺好看，都是些商场买不到的。邛崃市特殊教育学校进校两侧及学生手工教室摆满的几千件学生陶泥作品，校长谭蕾介绍，这儿的孩子酷爱艺术，这些艺术品是他们来自生活的发现和创造，是学校最好的文化。培养他们自信、自尊、自立、自信、自强。

邛崃冉义小学、高埂九年制学校、夹关九年制学校，浓厚的书香文化让人心旷神怡。邛崃南小的剪纸、火井小学的汉画像砖拓片、西街小学的民俗儿童画、邛崃一中师生的临邛印象摄影书画作品、白沫江学校的民俗瓷胎竹编等也成为当地群众津津乐道的“文化名片”。即使是在以职教为本的邛崃市职教中心，校园文化建设也带领学校实现了质的飞跃。

近年来，白沫江学校34件学生竹编作品被省展览馆收藏；南街小学学生剪纸作品《临邛古韵》入选四川省中小学生艺术节；高何小学37件学生作品参加第四届校园时代全国青少年电视展演；银杏学校《春到采茶忙》、《茶马古道》长卷获成都市中小学艺术展演一等奖；在去年全国第二届少儿美术探索展上，来自邛崃学生的独特艺术技惊四座：特教学校残障学生的陶艺作品“百桌酒席”再现民俗场景，人物神态各异、栩栩如生，引来无数惊叹；更为壮丽的是去年邛崃市教育局在爱心企业的支持下，举办规模空前的“‘艺说邛崃\’师生美术作品展”，以装置形式呈现，在邛崃古城最核心的区域—文君广场展示上万件学生关于乡土的美术、书法等综合表现作品，其恢弘气势和作品的灵秀巧思吸引了近十万人次观展，成为文化邛崃的一笔重彩。

文化是魂凝心聚力践行教育真谛

邛崃市教育局深入践行群众路线工作法，问计于学校教师，问计于学生家长，问计于社区文化名流，让学校的文化立校工程能够赢得各方信任，凝聚各方智慧，求得更多支持。

邛崃市教育局“开门”搞校园文化创建的思路，得到了社会各界的积极响应：夹关九年制学校本地的高跷文化进校园、固驿小学百年不衰的川剧文化进校园、桑园小学的军旅集镇飞翔文化进校园、油榨小学的青川汶川移民羌绣文化进校园……区域内各类文化资源的激活，不少民间文化艺人及文化团队走进学校，各中小学在传承地域文化的同时，也解决了学校文化建设师资缺乏、资源不足的问题。校园文化成了学校、社会和家庭群策群力共建的大事。走遍邛崃的大小校园，以文兴学、以文促教、以文化人之风正在邛崃形成，她犹如阳光一般，洒遍了每所学校，照亮了每个角落，温暖了广大师生和群众的心。“潮平两岸阔，风正好扬帆”，如今，邛崃各中小学数万师生正在“内化于心、外塑于形”的路途上探幽前行，相信他们的文化问道之旅一定会载誉而归，直抵教育真谛。

余润祥 程遥

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