今天 教师是主角 我市各区（市）县多种形式庆祝教师节

VCR聚焦一线教师

带着爱人同走红毯

党员要当“教师先锋”

新学期开学后，成都市不少区（市）县就启动了“教师节模式”，积极筹备教师节庆祝活动。前天开始，各区（市）县更是通过召开座谈会、名优教师进社区、举行文艺活动等多种多样的形式，表彰教师中的优秀代表，感谢教师们的辛勤劳动与付出……

今天，教师是主角。

他们理应得到社会的尊重，得到社会各界的祝福。

提升教师幸福指数

武侯区昨天下午举行2015年教师节庆祝大会，表彰了该区在过去一年中做出突出成绩的优秀教师。据悉，在过去的一年中，武侯区采取了一系列切实措施，不断改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，提升教师幸福指数，着力打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

武侯教育的飞跃发展，得益于全区1.3万名教师的共同努力。他们在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，有自己的教育思考，深受学生喜爱，赢得了家长的尊重；他们执著于教育事业，享受着教师职业所带来的幸福生活，以出类拔萃的工作业绩，赢得了社会的一致赞誉……

如今，武侯区的学校教育质量具有明显的区域优势，“武侯模式”成为了中国教育区域实践的一张名片。

VCR聚焦一线教师

9月8日，青羊区以《让梦想插上翅膀》为主题举行教师节庆祝活动。他们拍摄的《青羊普通教师工作剪影》VCR，聚焦了最普通的一线教师。活动现场，来自教育教学一线的教师们走上舞台中心，在聚光灯下讲述了自己为推进区域教育均衡发展所做的“小事”：从城区内的名校到三环路外的新建学校“创业”；创建特殊儿童艺术治疗联盟，促进普特教育融合；到蒲江“托管”金钥匙学校的酸甜苦辣；建立全省唯一一所网络前端小学，将实验小学优质教育资源无偿向全省民族地区开放，实现与民族地区远端学校“四位一体”、“四项同步”和“四课循环”……

活动现场的教师代表们表示，真正的优质教育绝不是仅仅关注学业成绩的教育，而应该是关注教育均衡，关注弱势群体，承担社会责任的教育，更应该是有勇气和独创性的教育。

“先进”带着爱人走红毯

金牛区此次聚焦在了“男教师”身上——昨天下午举行“首届最有风范男教师表彰活动”。据悉，他们此前曾专门表彰过“最美女教师”。

活动开始前，受表彰的“风范男教师”带着自己的爱人走红毯进场，赢得了雷鸣般的掌声。金牛区“第二届最美女教师”称号获得者为“风范男教师”颁奖，寓意着他们将携手共创金牛教育的美好明天。据介绍，金牛区启动“首届金牛最有风范男教师评选”活动后，全区各中小学、幼儿园推选出了54名优秀男教师参评，经过职业素养综合展示、网络投票等环节后，最终产生了10名获奖者。该区教育局负责人表示，此举有助于建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，大力营造全区教师奋力推进金牛教育不断向前和聚力实现金牛教育梦想的良好局面。

党员要当“教师先锋”

蒲江县的活动将在今天晚上举行。学生、家长将为“魅力教师”、“党员先锋”颁奖。据悉，蒲江县教育系统创新开展“党员先锋·魅力教师”创评活动，要求党员教师要做“教师先锋”。

蒲江县各中小学、幼儿园党支部深入分析研究存在问题的症结和根源，科学制定党组织建设提升规划和党员教师发展规划，创新“三会一课”制度、党组织生活，开展了30多次“榜样在身边”主题宣讲，500多人次参加“换位体验”活动，促进党员教师自我完善、主动发展，促进教育理念情感、方法措施的融合和对接，并组织开展党员先锋、魅力教师标准大讨论，确定了15条党员先锋和魅力教师标准。如今，蒲江已建立起82个“党员先锋·魅力教师”志愿服务岗，开展辅差帮困、关爱留守儿童、家庭教育辅导、青年教师帮扶等党员、教师志愿服务活动。

相关链接

锦江课程改革

拟从“组合”学制入手

分别试点中学“二四分段”与义务教育“五四”分段

记者日前从锦江区教育局获悉，该区正在探索中学“二四分段”课程改革（初中两年、高中四年）和义务教育“五四分段”（小学五年、初中四年）改革，进一步丰富探究人才培养新空间。据悉，中学“二四分段”已在七中嘉祥外国语学校试点，义务教育“五四分段”则在七中育才学校学道分校试点。

七中嘉祥外国语学校试点中学“二四分段”课程改革与七中育才学校学道分校试点义务教育“五四分段”没有关联，两种学制新“组合”分别探索。据了解，七中嘉祥外国语学校主要招收部分本校初二学生提前进行高中教学，而七中育才学校学道分校则针对区域内部分学校自愿报名的学生尝试“小初衔接”教育。

锦江区将坚持“立德树人”的基本导向，全面实施素质教育，深化课程建设，以多元课程为每个学生提供适合的教育，促进学生多元发展；深化教育信息化建设，提高区域教育现代化水平，促进教育发展高位均衡；深化学区制建设，促进校际之间优势互补、资源共享、协同发展；加大干部教师培养力度，科学规划区域教师梯队培养，提升区域教师专业发展总体水平。

锦江区教育局相关负责人介绍，该区还将着力提升普通高中教育优质特色发展水平，探索走班、选课等方式为学生提供多样化的学习选择，并加大教育开放力度，增进交流合作，加强国际理解教育，提升学生国际意识、国际交往能力和国际竞争能力。该区正在不断改革教育质量评价制度，完善中小学综合素质评价，促进学生全面而有个性地发展。他们透露，目前正在两校试点的学制“新组合”，是推进新一轮“全国教育综合改革示范实验区”建设的内容之一，将在教育部基础教育课程教材发展中心指导下进行。

锦江区将加强社会主义核心价值体系教育，创新德育内容、途径和方法，构建分层递进、有机衔接的德育教育序列，并探索“深度学习”方式，提升学生自主学习能力，实现“轻负优质、绿色发展”。据介绍，该区将探索基础教育学科“微课程”建设，促进教与学方式的转变。

“二四分段” 初二“毕业”上高中

从今年9月起，七中嘉祥外国语学校已有100名初二“毕业生”开始了高中阶段的学习——这是该校《二四分段课程改革试点项目》获市教育局批准后，首次实施中学“二四分段”教学模式，即上了2年初中后，进入高中阶段学习4年。据悉，四川省所有中学此前都是实施的“三三分段”——初中三年、高中三年。

七中嘉祥外国语学校课程中心负责人介绍，这一改革模式，将对现有初中、高中的国家课程进行适当梳理和调整，全面实现国家课程校本化，并逐步构建具有本校特色的校本课程体系。按七中嘉祥外国语学校的设想，学生在两年中基本完成初中国家课程内容后，升入高中学习四年，并在完成国家高中课程的同时，实施“拔尖创新人才培养计划”等，争取取得更加优异的高考成绩。据了解，首批100名学生组成2个班的学生中，既有综合素质测评靠前的，也有在体育、艺术或者单项课程等某一方面比较突出的特长生。

“二四分段”课程改革设置两个大类的主要课程，一是国家必开课程，二是学校拓展课程。对国家要求必开的初中课程，学校整合后，部分学生将在两年内完成，第三学年通过“初高衔接”逐渐切入高中课程。

“五四分段” 初中四年才毕业

今年，七中育才学道分校在试点12年的“小初衔接”基础上推出的义务教育“五四分段”教育改革试点项目获得市教育局批准，面向该区自愿报名的五年级小学生招收了270人进入初中阶段学习：通过随机派位方式确定了255人，招生艺体特长生15人。据悉，四川省义务教育阶段学校此前都是采取的“六三分段”模式——学生在完成六年小学学业后，在进入初中学习三年。

12年来，七中育才学道分校一直在尝试将小学六年和初中三年课程进行整合。

七中育才学校学道分校校长阳波认为，初中三年年限短、课程多，课时紧，容易造成学生课业和心理负担过重，“小学六年级下学期一般要用3个月左右时间进行知识复习，如果能把这部分时间用于提前衔接，初中就可以更合理地安排课程，减轻学生负担，提高学习效率。”她说，初中四年制度最大的好处，是可以腾出更多时间，开展更多实践课程和活动，为学生全面发展和终身发展打下良好基础。

本版采写 记者 周波

新闻推荐

成都国际猕猴桃节暨第五届有机农业峰会开幕

本报讯（记者赵一）昨日上午，“第八届中国·成都国际猕猴桃节暨第五届有机农业峰会”在蒲江县举行，节会活动吸引了来自中国农业大学等科研机构、行业协会的领导和专家，以及来自国内外有机农业专业人士、...

蒲江新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播蒲江县正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。