对标提能促建设 积极培训提品质

为推进积极心理实验区建设，提升新时代郫都教育品质，培育更多新时代合格人才，郫都区启动2018学校行政对标提能暨积极心理学集中学习暑期全员培训。7月5日，首批129名参训学员来到位于阿坝卧龙自然保护区的耿达乡一贯制学校，开启为期四天的集中学习培训。

培训期间，一场场以积极心理学为主题的主题演讲与分享交流会逐步展开，为郫都区教育人奉上了一场集思想、智慧、情感于一体的精神盛宴。教育局德育办主任刘宗林带来的《积极心理学的教育价值》，从积极心理的角度去应对教育的各种问题，重塑了教育的原动力。泡桐树小学蜀都分校的王菊老师分享塞利格曼的《持续幸福》，通过有趣的互动游戏活跃会场，让学员们在轻松愉快的氛围中学会了积极心理的四种基本回应方式，找到了持续幸福的有效路径。

郫都区教育局心理教研员周琼英老师围绕塞利格曼《积极心理学》理论作了《认识自己，接纳自己》专题讲座，针对目前师生心理健康状况及出现的突出心理问题，指导学员制定积极应对措施和解决办法。郫都二中心理发展中心、未成年人心理成长中心负责人林玉龙老师围绕塞利格曼《积极心理学》理论作了《教出乐观的孩子》专题讲座，一个个鲜活的案例深入浅出地诠释了“形成学龄前儿童乐观心态的大炼炉是掌控行为”。

“积极心理学对教师、学生的影响，给予我们前进的动力。”郫都区思源学校吴雪娟老师非常珍惜此次受训的机会，她表示将积极心理应用到班级日常管理中，定会很好地改善自己与学生的种种不良情绪。“积极心理学就像是一缕清风，吹散心中的阴霾，克服消极的情绪，吹走职业倦怠。”郫都区团结学校的黄昆老师表示，积极心理学引领郫都教育者们积极乐观，专注教育，谱写出郫都教育的美好明天。

郫都区教育局局长邓志民表示，通过积极心理学，老师们要提高认识、转变观念、珍惜机会、静心学习、潜心教书、静心育人、授人以渔、培养人才。通过推动积极教育实验区建设，不断提升办学品质和教育质量，推动郫都教育从城市近郊型向中心城市型迈进。他希望学员们珍惜机会，静心学习，精耕细读塞利格曼《积极心理学》系列丛书，理论联系实际，转变教育观念，推动教育改革。通过学习实践，力争实现学生素质、家长观念、办学品质“三个提升”。

记者 谢函颖

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