成都市青羊区：积极探索“书包不回家”和“周末学校托管”

用“三大行动十大举措”强化校内育人“主阵地”

成都市作为全国9个“双减”试点城市之一，先后出台了“双减”“双减2.0版”等配套改革措施。

青羊区作为成都教育高地，迅速响应上级要求，积极回应学校和家长的需求，率先推行“双减”三大行动十大举措，从教学管理、作业提升、规范考试行为、构建课后服务体系等多个角度，充分发挥学校教育主阵地作用，统筹课内课外两个时段，校内校外两种资源，提高课堂效率，确保教师应教尽教、会教善教，学生学足学好、学通学透，做好减轻学生过重作业负担的“减法”，做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”，保障教育公平，推动教育高质量发展，办好人民满意的教育。其中，“书包不回家”和“周末学校托管”是两大亮点。□李子（图片由成都市青羊区教育局提供）

书包不回家 对课堂教学提出更高要求

从2020年10月开始，青羊区教育局就进行了关于书包重量的专项调研，针对大多数学生书包重量过重的问题开展了“轻轻书包”行动，辖区学校纷纷行动起来，指导师生做好书包管理，家校合力培养学生自主学习的习惯和能力。

10月21日下午5时，成都市泡桐树小学的学生陆续离开校园，“离校时不背书包”，已经成为该校学生的常态。从今年9月开始，青羊区率先在6所学校试点“书包不回家”。

据成都市泡桐树小学校长黄艺竹介绍，“减轻义务教育阶段学生的作业负担”，是家长和孩子关注度高的话题，也是与日常学习生活密切相关的内容。为深入落实“双减”政策，把学校的教学任务留在学校完成，减轻学生身心负担，降低家长辅导作业的焦虑，青羊区教育局倡导学校开展“书包不回家”行动，即在校参加课后服务并完成作业的学生，在获得老师同意和家长支持的前提下，周一至周四放学后，书包可以不背回家。

青羊区教育局相关负责人说，学生在学校学得扎扎实实，才有课余时间的轻轻松松。因此，“书包不回家”的背后，对学校教学质量提出了更高要求，学生在校完成作业后，老师要及时批改、评讲，这对学生来说提高了作业的效率，对老师来说可及时了解学生掌握知识的情况，以便动态调整教学内容。此外，老师还利用课后延时服务的时间，对学生进行个性化的辅导，确保每一名学生都接受到有质量的教育。

四川省英语特级教师、泡桐树小学英语教师廖燕青对此深有感触，她说，对学生的学习评价不应该是一纸分数，而应该关注其情感与能力的成长，鼓励个性化发展，让每一名孩子都能够成为最好的自己。

周末学校托管 缓解家长焦虑促进学生全面成长

继“书包不回家”行动之后，青羊区教育局再次出台“重磅”政策——历经三个月的调研分析和征求意见之后，辖区内8所学校探索开展了“周末学校托管”。

成都市青羊实验中学附属小学是“周末学校托管”的试点学校之一。10月16日，周六，原本空无一人的校园充满了欢声笑语，孩子们在操场上尽情地踢球，在教室里写字、唱歌。“这是童年应有的样子。”成都市青羊实验中学附属小学校长张胜说。

经过一个多月的运行，现在青羊区每周六到学校接受托管的学生有6400人次。托管学校开设了合唱、舞蹈、小主持、经典诵读、机器人、创意手工、文献修复等素质类课程。为了保证课程质量，学校在现有教师基础上，聘请了多名专业教师给学生授课。托管时间从星期六早上8点半持续到下午5点，家长根据不同的课程支付一定的费用，最贵的15次课只需支付750元。

家长刘女士对“周末学校托管”拍手称赞，她说家里有两个孩子，此前在校外培训机构报了四门课程，每个月的培训费对工薪家庭来说是一笔很大的开销。而现在将两个孩子送到学校参加周末延时课程，选择孩子喜欢的小主持、机器人等，学费大大降低，而且孩子能够得到专业教师的指导。

今年秋季，成都市实验小学战旗分校的运动会格外“火热”，操场上奔跑的少年更多了，速度更快了，这与学校的体育课堂改革密不可分。从本学期开始，学校每周推出五节体育课，包括三节基本体育课、一节体质健康课、一节专项训练。此外，学校还在课后延时服务、周末托管课上组建多个体育社团，如篮球、田径、跳绳等体育社团，为学生进行体育学习提供了保障，一些优秀团队还代表学校参加区、市级层面的体育赛事，并屡获佳绩。

青羊区教育局相关负责人表示，开展“周末学校托管”，是“落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用”的具体举措，切实降低了家庭教育支出，有效缓解家长的焦虑感，有利于促进学生全面发展健康成长。

三大行动十大举措 打造“双减青羊样本”

日前，青羊区教育局出台了《“双减”三大行动十大举措》，包括“提高课堂教学质量行动、提升作业管理效能行动、提升课后服务水平行动”；聚焦教学管理，推行高质量课堂，健全作业管理，提升作业效能，倡导“书包不回家”，把课外时间还给学生，规范考试行为，降低学生考试压力……从课堂教学、作业完成、家校协同、提升教师核心能力等方面进行了规定，这些行动举措有理论研究，有操作方法，更有现实意义，有效推动落实好“双减”要求。

目前，青羊区内学校在推动课后服务全面升级、课后作业托管，保证小学生在校内基本完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业外，还积极开展丰富多彩的科普、文艺、体育、劳动、阅读等实践活动。同时，学校因材施教分层开展学生学习辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，更好地满足不同学生的学习发展需求。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园；教育行政部门对校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

青羊区教育局相关负责人认为，“双减”是回归教育本质，让学生从德智体美劳五个方面全面发展的具体举措。家长把对孩子成绩的关注，转移到对孩子全方面发展的关注。社会环境和学校环境都作出了改变，当看到孩子能够健康快乐地成长，家长们的焦虑感也随之降低。青羊区将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长的焦虑感，促进学生全面发展、健康成长。

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