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对话重庆大学校长张宗益高校集结号 双城20校集成西部“常春藤”

来源:华西都市报 2020-05-07 01:57   https://www.yybnet.net/

对话重庆大学校长张宗益 重庆大学校长张宗益四川大学。据四川大学官博

重庆大学。据重庆大学官博

成渝双城志·文化同源1

专家小档

张宗益,1964年5月生,贵州松桃人。本科毕业于成都科技大学电力系统及其自动化专业,后分别于重庆大学获工学博士,英国朴茨茅斯大学获经济学博士,现任重庆大学校长。

曾任西南财经大学校长的他,是从工学转型经济学的“跨界人才”,他认为学科融合是时代发展的必然。

封面新闻:您高考时选择了成都科技大学电力系统及其自动化专业,1985年获得了学士学位,而后在重庆大学获得了硕士及工学博士学位。在成都科大和重大读书的经历,对您有怎样的影响?

张宗益:成都科大是上世纪50年代院系调整时,川大工学院与其他院校合并组建成立,现在已经并入四川大学了。成都科大为我打下了很好的理工科基础。我从成都科技大学本科毕业后,进入重庆大学电力系统自动化专业继续读研深造。后来,我的导师杨秀苔调入管理系新组建电力技术经济专业,我也就随之到了新专业。在重庆大学的这段跨学科经历让我在提高能力的同时,也扩大了视野,改变了我。

封面新闻:您觉得成渝两地高校在差异中互补的关系,今后会有怎样的变化?

张宗益:在提出成渝经济圈之前,两地的高校之前是纯粹的竞争关系,但现在肯定会叠加上共享合作的关系。

以前一个地方的高校,去承担国家的重要项目,可能实力不敌一些更强的高校。但两地的高校可以联手向国家争取更大的项目和资源,携手去争取大的基础设施建设、大的科研、大的科学装置的落户,为成渝两地的百姓带来更多的好处。

封面新闻:四川和重庆两地教育部门已经签署框架协议,将共建西部科学城和长江教育创新带。您认为,两地高校间会有哪些具体合作。

张宗益:成渝地区双城经济圈的建设,为两地高校建设“双一流”带来了很好的机遇,高校联盟的成立则将为双城经济圈服务,提供人才、科技和智力支撑。

双城经济圈高校联盟初步计划集合近20所大学,这将是中国西部的“常春藤”联盟。联盟可以推动高校协同开展招才引智,构建高等学校协同创新体系,建设环成渝高校创新生态圈,支撑西部科技创新中心建设。积极争取国家在两地增投研究生、本科生招生计划,两地高校互相增投招生来源计划。

在高校联盟的辐射下,两地高校可以建设若干开放共享的高校学生素质教育基地、实习实践实训基地,提供大学生就业创业一体化服务。同时,支持境内外一流高校在两地设立分支机构、重点实验室、研发基地和成果转化基地。积极引进国(境)外优质教育资源,探索建设国际教育园区,推进“一带一路”沿线国家留学生基地建设。协同优化高等教育布局结构。共同推动两地高校开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作。

封面新闻:在国外的一些名校联盟中,不仅学生的学分互认,教授也能在各高校流动,“跨”校际科研。我们的双城经济圈高校联盟是否会有这些尝试?

张宗益:一所大学学科很强,但是缺乏一个顶尖的学术带头人,而另外一所大学有这样的人,但是整体学科不够强,那么两者可以联合起来申报课题做高水平研究。

高校联盟将尝试推动双方教授互相兼职,开展联合科研攻关,解决科学研究的“卡脖子”问题。

成渝地区双城经济圈的建设,为两地带来了巨大的市场,对科研成果转化也是。以前专家学者做科研成果转化可能更多的是考虑在本地区开展,成渝地区双城经济圈建设后,会让专家学者的视野更宽阔,科技成果更容易找到合作企业,出口更多,市场也会更广阔。

联盟建立后,也将为成渝地区双城经济圈的建设提供智力支持。比如,重庆大学的多位专家学者一直在深入研究两地经济发展,有关学院也正在谋划成立相关的专门研究机构。又比如,针对中欧班列(渝新欧),重庆大学国际贸易、物流、法律领域的多位学者就参与了相关项目的研究中,以期为陆上贸易规则的确立作出积极贡献。

川渝教育部门携手共建

西部科学城和长江教育创新带

4月27日,重庆市教委与四川省教育厅签署推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展框架协议,将强化重庆和成都的中心城市带动作用,加快推动成渝地区双城经济圈教育协同发展。

按照合作协议,双方将推动教育资源共建共享,加快构建教育协同发展合作机制。共同编制实施好《成渝地区教育协同发展行动计划》,紧紧围绕国家有关成渝双城经济圈发展战略规划,参与共建西部科学城和长江教育创新带,优化成渝地区教育资源、功能布局,组建学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等多领域教育联盟,推行学区化管理、集团化办学。促进协同发展、一体发展、融合发展,布局共建一批重大改革试验示范项目,打造具有全国重要影响力的教育一体化发展试验区、改革创新试验区、协同发展示范区、产教融合先行区。

其中在高等教育方面,将支持两地高校在人才培养、学科联建、教师互派、课程互选、学分互认、科学研究等方面,进一步推进深度合作。共同争取更多国家“双一流”学科,推动两地“双一流”高校与省市政府之间的战略合作,鼓励校校结对共建“双一流”学科。

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