中小学教师实施教育惩戒规则公开征求意见 管住“熊孩子”“重拾戒尺”边界在哪？

惩戒

家长怎么看

“很多老师不是不想惩罚学生，但是却碍于家长不敢这样做，担心一些家长过于溺爱孩子，会责难老师。”家里常备戒尺的成都市民刘洋建议说，“虽然我认同老师适度的惩戒，但是比如体罚最好是在公开的情况下……最好是在有第三人或者是更多人在场目睹。”

王先生坦言，自己偶尔也会忍不住拍打孩子肩膀或是小腿几巴掌，“有时候很简单的题也会做错，实在忍不住就下手了。”不过，“我认为老师可以惩罚孩子，但是最好不要体罚，尤其是女孩子，父母在家还是知道轻重的，就怕老师下手太重了。”

惩戒

老师怎么看

未来相关惩戒政策出台后，“可能还是不会体罚学生。”至于原因，在成都龙祥路小学教三年级数学的蒲翠萍老师直言，“有些家长还是不太能接受孩子在学校被老师体罚，碰一下可能都是不得了的一件事情，作为老师还是希望避免这样的麻烦。”

“老师适度的惩罚，甚至体罚，那是出于对学生的爱和期盼。特别支持这样的制度早日出台，这也是对老师教育的保驾护航。”在成华区一学校担任初中一年级班主任的杨老师笑言，自己也会不时惩罚学生，“但是初中的孩子，打手心已经没啥感觉了，他们最怕的是叫家长。”

规则

鼓励行使权利

《征求意见稿》在明确教育惩戒权行使规则的基础之上，明确规定教师依法行使权利的，因意外或者学生本人因素导致学生身心造成损害的，教师不承担不利后果；教师违反惩戒规则的，学校有权依据具体情节来决定教师应承担的责任。

回忆

我上初中那会儿，老师讲桌上随时是放着一根棍子的，迟到打手心；课堂打闹，打手心；考试成绩下滑厉害，打手心……有同学在课堂上摆龙门阵，旁边座位的同学会开玩笑说，小心给你来盘‘竹笋炒肉’，说的就是这根棍子。”

02版/民生新闻

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