聚焦问题 切中基层所需群众所虑

7月22日，位于成都市武侯区的心田花开培训学校内，“关于教育生态有关问题分析及对策建议”专题调研首次走进校外培训机构。，聚焦问题 切中基层所需群众所虑。

调研花的心思多。从调研对象的选取上，除了教育行政部门武侯区教育局工作人员，还有心田花开和新东方教育两所培训机构的负责人，以及民办学校代表成都市西川中学的负责人，目的是“希望能与一线教育者零距离交流”。在心田花开培训学校里，调研组详细调查课程设置情况和教材是否超纲，并向家长和学生询问上课和缴费情况，“真正了解市民和学生对教育培训的诉求”。

座谈会上，与会者发言踊跃，特别是培训机构和民办学校的代表，畅谈困惑和问题。成都市西川中学（南区）副校长李霄羽说：“今天真正感受到主题教育的价值和意义，希望能多支持民办教育的发展。”调研组组长、成都市教育局副局长沈鹏表示，一定认真研究大家提出来的问题，比如教师荣誉制度能否覆盖到培训机构的教师等，被列入下半年重点要做的工作。

其他10个调研课题也灵活采用理论研究、座谈会议、实地调研、现场办公、专家咨询等5种形式，全面分析当前成都教育存在的问题和不足，研究整改落实举措。“刘强局长召开的座谈会就有3次，与园长和校长直接对话，谈问题谈对策。”“成都市中小学校长队伍建设”调研组成员金瑞峰说。

按照边调查边反思边谋划的思路，成都市教育局在调查研究中开展“问题清单”“原因清单”“对策清单”三大清单管理，做到事事有记录、件件有回音。打开 8000字的调研报告《成都市中职学校专业设置与产业发展匹配》，调研组成员蒋祺炜说：“我们在报告中建议，要加强专业布局和专业结构调整，构建对接区域产业和社会需要的专业设置动态调整机制，提升人才质量与社会需求的匹配度。”

【听心声】

剖析问题提出建议

成都市教育局人事与教师工作处处长刘惠：

选择中小学校长队伍这一“学校的灵魂”建设工程的课题进行调研，是新时期成都教育进一步深化教育综合改革的实际需要，也是实施教育强市战略的现实需要。本次调研扎实、深入，覆盖到全市四分之三以上的校长，搜集掌握了大量一线数据和意见建议，真正做到把校长的期望和队伍实际情况摸清楚，促进了调研组对校长队伍建设中问题的深度剖析和反思。

成都市教育局终身教育与民办教育处副处长卢世展：

在“关于教育生态有关问题分析及对策建议”专题调研活动中，我们深入区（市）县教育局、学校和培训机构，走访教师和家长、学生，充分听取意见和建议，剖析问题及原因。通过参加调研活动，我们认为良好的教育生态环境是建设教育强市的基本保障。

【看报告】

构建全面发展人才体系

着力开展成都市校长职级制理论和实践研究，针对职级制目标、实施范围、实施原则、评价准则与标准、评价办法、结果运用等方面，组织专门力量开展系统研究，形成一套包括职级标准、校长任期、校长激励制度、分配体系等在内的较为完整的制度体系。在充分调研论证、广泛宣传发动的基础上开展试点，积累经验后逐步推广。

——《现代化治理体系下的中小学校长队伍建设》

遵循“优化布局、错位发展、突出重点、服务产业”的原则，优化中等职业学校专业结构，提高专业建设水平，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，密切专业设置与产业发展的关系，推进教师、教材、教法改革，不断增强职业教育服务经济社会发展的能力。

——《成都市中等职业学校专业设置与产业发展匹配》

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