同女儿成长十二年 “她成了学霸，我成了校长”

谌瑞华

对于即将进入新川外国语学校学习的新高一学生来说，这个9月，他们除了会收到一封精美的录取通知书外，还将得到一份高中部校长谌瑞华精心准备的特别礼物——来自他女儿亲手书写的“学霸”笔记。

今年，谌瑞华的女儿从一所名校毕业，取得了非常不错的成绩。打开这份笔记，工整的书写，细致的排版，不同粗细的笔迹清晰明了，在一些复杂的知识点旁，还标注了特别的提醒和巧妙的分析思路。

认真书写笔记，一方面是女儿自己从小养成的习惯，另一方面，也离不开谌瑞华长期的引导和教育。作为家长，他致力于培养女儿自主学习和独立生活的能力，而作为一线教师，他也会发挥职业优势，帮助女儿理清学习目标，做好生涯规划。

回顾女儿寒窗苦读的十二年，谌瑞华将之形容成“与女儿共同成长的十二年”。这期间，他革新教育思路，总结“育儿”经验，不断与时俱进，将女儿培养成了“学霸”，自己也从一线教师走上校长岗位。

9月，女儿就将升入大学，而新川外国语学校第一届高一新生也即将入学，今年，学校只计划招收3个班，150个学生，谌瑞华说，“人数少点，我才能集中精力，像培养女儿一样，去关注每个学生的成长。”

阅读和运动是基础

让女儿成为一个健康、善良、有学习实力的人

成都市学科带头人、原石室中学干部、原石室天府中学副校长、成都市人民政府表彰先进个人、四川师范大学西华师范大学硕士研究生指导教师、四川省家庭教育联合会理事……，尽管有着众多闪闪发光的头衔，但谌瑞华最喜欢的，还是大学时期被同学们戏称的“坦克”。

从中学开始接触足球运动，到大学夺得校足球赛冠军，谌瑞华是个资格的“球迷”，因为敢冲敢抢、身强体壮，他被冠以了“坦克”的称号。直到后来大学毕业，到中学担任老师，每逢学校大型运动会，绿茵场上依然能见到谌瑞华矫健的身影。

由于天生的“运动迷”基因，在谌瑞华的教育观中，拥有一个健康的体魄大于一切，“不少家长可能会觉得，教师的子女会比普通孩子更注重在小学时候打好基础。”实际上，谌瑞华的女儿从小就没有上过补习班，学习之余，练习艺术体操就是女儿最大的爱好，“放学回家，只要做完作业，她就会看一些艺术体操的视频。”此外，每周一次的艺术体操班也是雷打不动地参加，这一坚持，就是12年。

在谌瑞华看来，练习艺术体操对女儿而言有两个好处，除开锻炼了身体素质，也培养了她坚韧的毅力和独立的性格。有了这两方面的精神品质，学习自然也就不在话下。

运动之外，谌瑞华从小也特别注意对女儿阅读习惯的培养，从小时候的陪读，到后来每学期固定800块的购书资金，再到现在，女儿喜欢随身带着一本书，“养成阅读习惯后，不论时间地点，她随时都能进入阅读状态。”

谌瑞华鼓励女儿阅读，但从不具体干涉她看什么样的书，“这是她的自由，自己去书中体会到的善与恶、好与坏远比我们的说教来得广泛和真切。”

“通过阅读，女儿变得专注，也更加豁达，知道如何去辨别是非，成为一个善良正直的人。”谌瑞华说，运动和阅读几乎贯穿了女儿整个学生时代，前者让她拥有了健康的身体，后者让她养成了善良的品行，在打好了这两样基础的情况下，学习实力才是谌瑞华最后考虑的事情。

教师身份的优势：

对女儿每一步的成长都施以积极的引导

出生在双教师家庭，让女儿从小就带着“别人家小孩”的光环，但实际上，由于工作忙碌，谌瑞华夫妻俩并没有在女儿身上投入太多的精力，完成学校布置的学习任务后，女儿可以自由支配自己的时间，或阅读，或练习艺术体操，或发展其他爱好。

“她成长的环境一直很宽松，我们都没有给她太多的压力。”小学毕业后，女儿放弃了进入谌瑞华夫妻俩各自任教的学校，而是选择了一所自己喜欢的学校，“我们也尊重了她的选择。”

如果说教师的职业身份真的显得有优势，那就是谌瑞华更加明白女儿的成才路径与目标，并在每个阶段都施以积极的引导。比如，女儿初中开始对生物感兴趣，对竞赛也并不反感，初升高时，谌瑞华与女儿商量，放弃直升加全额奖学金留在本校的机会，而选择参加中考，考入更擅长生物学竞赛的一所名校，为以后的自主招生考试做准备。实际上，女儿初中所在学校，也是一所名校，再加上全额奖学金的诱惑，对家长而言其实很难做出取舍，“最终做出这样的选择，完全出于对她目前的兴趣爱好与未来发展目标的综合考量。”

事实上，这样的积极引导，既体现在大方向上的提前选择上，也体现在与女儿日常相处的方方面面。

从小到大，谌瑞华和女儿都相处得十分平和，几乎没有大吵大闹过。一件小事让他记忆犹新：某个假期，谌瑞华夫妇要外出赴一个朋友的饭局，女儿不愿一并跟随，提出独自在家做作业，谌瑞华没有强求。临行前，他特别留意了女儿作业的当前页数，回家后，女儿在书桌旁兀自玩手机，作业本却依旧停留在先前的位置，这让谌瑞华很是恼火，但他并没有大发雷霆，而是选择与女儿对话，告诫她已经步入学习的关键阶段，一定要有计划、有目标，千万不能放任自流。

第二天，谌瑞华发现，女儿早早就起床进入学习状态，而一旁的书桌上，多了一张纸条，上面写着他与女儿昨日对话中的其中一句：“放松但不能放纵。”

抛开教师身份

每个人都可以参与到配合学校教育的过程中

在谌瑞华看来，教师由于身处教育行业，所见所闻的职业惯性会让子女的教育有一些优势，但是这种优势并不是先天具备的，家长完全可以用自己的方式，加入孩子的教育进程，陪伴他们一起学习。

抛开教师身份，谌瑞华也称得上一个“参与度”很高的家长。一直以来，他都有帮助女儿整理错题的习惯，从一开始的手抄错题、利用搜索工具检索再到后来借助一些学习软件。帮助女儿搜集整理形成错题本，是谌瑞华和女儿共同学习的一种方式，特别是进入高中以后，谌瑞华经常把女儿的错题一一敲进电脑，然后打印出来，供她练习。

在学习上，父女俩也默契十足，谌瑞华知道，女儿在背英语单词时有一个习惯，会把所有一时半会儿背不下来的单词都圈起来。为了帮助女儿巩固记忆，他会不厌其烦地整理女儿背单词的记录，查出那些被圈起来的单词的汉语意思，然后整理进电脑，打印出来，方便她看着汉语释义，在后面填写出单词。

“这些参与孩子学习的方式，与家长从事什么样的职业没有太大关系，只要他们愿意，就可以参与到配合学校教育的过程中。”谌瑞华说道。

我不是校长

我是每个孩子的4.0版本家长

一边陪伴女儿成长、一边在教师岗位上硕果累累，从教23年。谌瑞华担任了6届班主任，带的20个班中，有全部考上重本的“学霸班”，有大部分学生走出国门的“国际班”，不少学生还考入了哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、清华大学、北京大学等著名学府。

教育经验的积淀，让谌瑞华逐步从一线教师升任石室中学干部、石室天府中学副校长。如今，女儿即将升入大学，谌瑞华也开启了一段新的职业征程——成为新川外国语学校的高中部校长，面对9月入学的首届150个学生，他有一个想法：让自己成为每一个新川高中新生的4.0版本家长。

何为4.0版本的家长？谌瑞华解释，这个4.0版本主要体现在参与到学生学习的方式上。不同于1.0版本的手抄、2.0版本的百度检索、3.0版本的学习软件扫描，新川的高中将采用一整套基于数据的智慧教学系统，每个学生练习和测试的结果都会经过高速扫描仪传输进电脑，经过电脑的分析与整理，自动生成每个学生专属的错题集。这个错题集会及时同步到一个APP中，家长和老师可以自行下载打印，从而大大提升练习的针对性。

作为一个“高阶”家长，谌瑞华对即将进校的150个娃娃制定了详细的“关怀策略”。除开每位学生配备三个导师外，自己也将担任孩子们的学习导师。由于学生人数不多，谌瑞华打算与每个新入新川的孩子一一对话，了解每个孩子的性格特点与兴趣爱好，如同给自己女儿做生涯规划一般，让每个新川的孩子都树立目标、明确使命。

在谌瑞华看来，不管是家长身份还是校长身份，他所期望的，是孩子们在新川有一段不一样的学习与生活体验。在这里，能够增强体魄、修炼品性、专注学习，在这里，他也能够与150个孩子经历又一轮新的成长，见证他们三年后的梦想成真。红星新闻记者 陈兴隆

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