天之骄子 立己达人 不一样的成都天立学校今年9月开学

国际范儿的中国学校、好玩的成都学校——成都天立学校

杨昭涛校长与新老师发表教育宣言。

“做中国基础教育的创新者和引领者”——这是天立教育矢志不渝追求的事业目标。“缔造卓越天立教育，成就师生幸福人生”，这铭记于天立教育人心目中的事业愿景，一直是回荡在天立这片热土上的最强音，成为天立教育人对社会持久性的回答和承诺，也是天立教育肩挑改善中国教育现状、担负创造美好中国教育社会责任的巨大精神动力。

经历17载砥砺耕耘，如今，天立已布局全国7省16学区、覆盖幼儿园到高中K12教育发展链，并逐步成长壮大为中国综合实力强劲的民办基础教育集团。今年9月，集团倾力创办的成都天立学校将绽放蓉城（幼儿园、小学部将于2019年9月开学，中学部将于2020年9月建成开学），这座“充满爱和智慧的、国际范的中国学校”，立志传承中华民族优秀文化智慧，吸纳西方诸国文明精华，融汇世界教育先进理念和方法，因材施教，让每个孩子成为最好的自己！

出离 为了更好地回归

初识天立，人们首先会注意到LOGO源自篆书的“天”，又恰似两个“人”字，这寓意着天立教育主张中华文化信仰的核心“天人合一”。在天立，以人为本是教育的本质，这里没有应试与素质教育之分，只有人与非人教育之别。

LOGO上的两只“大雁”同样引人注目。就像大雁是飞得最高的鸟类一样，天立志存高远，力争成为中国基础教育走在最前列的引领者。同时，如同雁群一般集体行动，荣辱与共，团队凝聚力亦是集团持之以恒发展的永续动力。此外，大雁“另辟蹊径”的迁徙，被天立看作是开拓创新的特质。

杨昭涛，扎根基础教育26年，原泡桐树小学集团总校长、青羊区教育局副局长，成都名校校长辞职第一人。六年前，秉初心，携梦想，缘天立，被天立教育“做中国基础教育的创新者和引领者”的伟大使命感召，她在天立找到“不惑之年，知天命”的事业。“罗董头雁领航，天立高水平、高执行力、高忠诚度、高敬业度的团队，勇争第一、团队协作的拼搏精神，充满温情和欢乐的企业氛围，让我时刻都感到正能量满满。”辞职消失的七年来，杨昭涛在追求事业目标的道路上与天立共成长。带着教育情怀和人生使命，她遍访国内外名校、问道专家、潜心研学，不断反思、寻觅教育的根和灵魂，诗与远方，只为心中的教育伊甸园。

2018年9月10日，成都天立学校将这一天作为创校日，杨昭涛和学校的核心教师成员，来到在建中的学校现场，将写满心愿、祝福的奠基石种入地下。“这是一所有灵魂的学校，是承载了‘坚石心愿’的学校。”面对工地的施工工人，她会谦卑鞠躬，拜托他们“用修庙一样的诚心”，构筑校园的一砖一瓦、一草一木，因为它们将成为学生一生的美好记忆。

“教育是我们天立人的信仰，教育在我们之上，回归教育的本质，让教育更美好，让每一个学子都成为立己达人的天之骄子，让每一位孩子都能成为独特的、最好的自己，是我们矢志不渝的追求。”杨昭涛希望在这所学校能实现成长自我、成就学生、成全家庭、服务社会的共享教育。于她而言，吸引、凝聚一批具有国际视野、先进理念、教育情怀的良师，联合志同道合的家长，共创、共享一所最国际的中国学校，是她此生最大的梦想。

因材施教的“达人”课程

天立教育创始人罗实这样诠释成都天立学校“天之骄子立己达人”的校训，“‘天之骄子’指的是优秀杰出的人，指的是每一个孩子、每一位教师都是独一无二的。天立教育要广纳群贤，成就德才兼备、影响深远、桃李天下的一流名师；天立教育以生为本，培养热爱家国、顶天立地、有责任能担当民族复兴大业的卓越人才。天立教师不断崇善明德、发展自我，以便成就学生、回馈社会；天立学生能够博学审问，慎思明辨，笃行修身、齐家、治国、平天下的大道。”

教育求真首先要追溯源头，到底培养什么样的人？天立的答案很明确，那就是培养“立己达人”的天之骄子——立身、立德、立学、立行、立异、立心、达人；更培养具有国际视野、国际理解的中国人。这个育人目标和“天之骄子立己达人”的办学宗旨紧密相连。学生要成为健康的人、高尚的人、智慧的人、践行的人、创新的人、幸福的人，以及有担当的人。要让每个孩子成为“骄子”，就需要践行最本质的教育方式，遵循生命成长和教育发展规律，把培养人、造就人作为学校的第一要务，彰显对学生个性、人性和生命的尊重，让每个孩子成为最好的自己。这是天立育人的本质和核心，也是其发展呈现一派生机的关键。

一所高品质的学校，不仅仅要有学生骄人的考试成绩，还需要有远大的格局和广阔的事业，有持续发展的生命力。其中，课程就是学校的核心竞争力。天立的“达人”课程，将育人目标拆分成7个模块，百花齐放的课程格局为学生多元成才提供了载体，使每个学生身上都体现出“成绩”与“能力”的相辅相成、完美合一。

就拿成都天立学校的课程来说，杨昭涛介绍，基于天立教育十七年实践，该校在国家学生发展核心素养基础之上，结合天立教育核心价值和核心育人理念，开发出“十大达人课程”，从顶层设计开始，让课程真正融入校园——在时尚动感的天立科技馆开展人工智能课程；让学生在天立清雅宁静的环境中享受瑜伽、太极等心灵课程；借助个性天赋测评开展模拟人才招聘的生涯规划课程；在中国传统佳节开展亲子共学、共长、共享的家庭日课程；或是让孩子走进社区、社会的研学课程……无人不课程、无时不课程、无事不课程的“大课程理念”在成都天立扎根。

“我们不再以‘教’的思路来实施教育，而从‘学’的的角度来设计教育”。成都天立学校采用整合式课程，将学习的内容按照主题进行划分，覆盖各知识、技能领域的教育目标，课程围绕“立己达人”的核心理念，设置“立身、立德、立学、立行、立异、立心、达人“七大育人目标，聚焦“天之骄子，立己达人”的培养目标构建“达人”课程。根据学生的天赋潜能，设置“国家必修、天立选修、骄子专修、家校社实修”四类课型以服务个性化学习需求，全面培养个性化、民族化、全球化的现代公民和社会精英。在“达人”课程体系目标的指引下，天立课程突出了国家课程的基础性；同时真正做到因材施教，应时之变，应生之需，开发、创生、强化出特色课程，将每一位学生培养成为具备“立己达人”核心素养的“天之骄子”，让每一个学生成为最好的自己，拓展和丰富了学生的生命空间。

成都天立相信，每个孩子都是独一无二的，每个孩子有TA独特的生命密码，每个孩子呈现出不同的天赋、潜能、兴趣、爱好。因材施教是成都天立的教育主张，让每个孩子成为他自己是成都天立的教育追求，为每一个孩子提供丰富多彩的可选择的课程，促进每一个孩子最大可能的成长与发展。为每一个孩子提供最适合的教育，为每一个孩子度身定制最佳的教育实践，为每一个家庭提供最佳的整体教育解决方案，是成都天立学校K-12达人教育体系的整体构建和改革创新。

成长每一位教师、成就每一个孩子、成全每一个家庭，这是成都天立教育矢志不渝的初心！

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