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致敬列五人 勇做追梦者

来源:成都商报 2019-03-08 07:01   https://www.yybnet.net/

育有德之人,需有德之师。教师是一种职业,更是一种人生;师德是一种精神,更是一种追求。

近年来,成华区投入巨资改扩建学校,一批老牌名校的改扩建带领成华教育的品质再上台阶。以四川省成都列五中学为例,该校不仅成功创办四川省一级示范性普通高中,还成为成都市拔尖创新人才早期培养基地学校、成都市中学学生思维训练基地学校。

这些成绩的取得,离不开列五中学每位教师的辛勤付出。他们用实际行动和人生经历,诠释了“师爱为魂,学高为师,身正为范”的师德精神内涵,诠释了一名普通人民教师心中的大爱。在这个节日里,让我们致敬这些可爱的老师,并以7位教师代表为例,一起聆听他们的故事。

对学校未来发展,列五中学校长吴光平表示,2019年定将会是教育改革迈向更加深入的一年,也必将是教育再结硕果的一年。“我们将更好的追求学校‘不同的模式,一样的成功’和学生‘不同的选择,一样的精彩’。”

孜孜不倦育才路 矢志不渝领跑人

■体育教师 周婷

踏上教育之路十六载,送走六届莘莘学子,十余年陪伴学生成长,不求名震四方,只求做学生健康体格的塑造者。一个令人尊敬的体育教师,应该是一个“文武”兼备,理论与技能结合,思想与实践俱优的务实教育者。

周婷老师的体育课不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。她用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的形式表达,让整个教学过程充满快乐,且充分尊重学生的兴趣爱好。

比如让学生做他们喜欢的活动或游戏,以此激发学生的兴趣和运动欲望,给学生提供适合自己的体育舞台,真正体现“人人都有舞台,个个都能精彩”的列五思想。

爱心教育 教书育人

■信息技术教师 陈又宁

陈又宁老师2009年7月毕业于重庆西南大学计算机科学与技术专业,本科学历。现已从事信息教学近十年。

她热爱教育,更热爱学生。在信息技术课上,陈老师利用小组合作学习模式,充分激发学生学习的兴趣,最大限度地体现学生的主体性。

她积极参加市、区教研活动,通过交流积累教学经验和专业知识。她曾多次带学生参加成都市青少年科技创新大赛、成华区中小学电脑制作活动和打字比赛等,并获“优秀辅导奖”、“优秀指导教师”等称号。

不断学习,提升自己,她相信“爱和尊重是教育的出发点”。她希望每个孩子都能成为真实、善良、勇敢、有价值的人!

严谨笃学 为幸福而歌

■语文教师 周金渝

周老师是高中班主任、语文教师。她在班级管理中用心尽力,深得家长的信任、学生的喜爱。

她热爱语文教学工作,不囿于传统的教学模式,注重提高学生的学习效率和学习的兴趣,逐渐形成了自己的教学风格,总结出了“以学促问、以问促教、师生互动”的开放式教学模式。

在成绩方面,她曾获四川省中小学班主任风采大赛一等奖,成华区教坛新秀等荣誉。她撰写的论文获成都市优秀论文评比一、二等奖,并有多篇论文在学术期刊上发表。她所带班级获得“成华区优秀班集体”称号。

她说:“这些荣誉远不是最重要的,为学生成人成才,让他们的青春不留遗憾,给家长一个满意交代,才是我始终坚持的目标。”

静待花开

■英语教师 刘晓燕

刘晓燕老师自2005年踏上教育工作岗位以来,一直在列五这片净土上耕耘着。作为一名老师她如春风化雨,润物无声,在学生的心田播散爱的种子。她认为,每一个孩子都有一颗爱的种子,每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜,有的默默生长。

她崇尚爱的教育,以奉献之心,理解之心,平等之心和宽容之心对待每一个学生。工作十余年来,她一直把“让学生爱上英语,享受英语”作为自己义不容辞的责任。她相信无论孩子们学习速度快或慢,种子总会发芽、开花。

教师不仅要有人格魅力,还要具备学识魅力。 她尊重学生个性发展,有求必应的讲解,陪伴孩子成长,静待花开。

以行动诠释教育

■化学教师 胡玉婷

一支粉笔,三尺讲台,胡玉婷老师既书写化学元素,也用心关爱学生成长的点滴;她既引导学子通往成功之路,也启迪孩子为善为仁。

学生都说,她是高三生活中的小太阳,永远都是元气满满,充满正能量的样子。作为化学老师,她的课堂永远轻松高效,总能给学生恰如其分的指导,点燃学生的学习热情。作为班主任,她的内心强大而温暖,阳光而厚实,总能带给学生爱与力量。

“师者,所以传道受业解惑也。”她所传,所解的是学业上的疑惑,更有精神与品格的传递。她以满诚的热情与不竭的活力面对每一次课堂、每一位学生。她说:“我将始终奋斗在教育的路上,以行动来诠释‘教育者’的真正含义”。

我为线粒体 成就你自己

■生物教师 赵晓清

赵晓清为自己能成为一名教师而感到骄傲。同时,她也为自己能遇到一群群可爱孩子们感到幸福!

学生学习了生物学知识后,用所学知识写来贺卡:“愿老师每天都享受多巴胺分泌的快乐;每天通过呼吸运动排尽内心的烦杂;每天在ATP的供能下轻松教学;我们对您的祝福如核糖体般取之不尽,用之不竭!”

她说,看到这些用心写就的温暖的话语,“叫我如何能不像线粒体般通过自己的工作,为可爱的学生们提供能量来源。”

三尺讲台,辛勤耕耘近二十载。敬业奉献,用爱温暖遇到的每个学生。她说:“做不了大树,我宁愿做一株小草,当春风袭来,带给大地一片生机。”

大爱盈怀知善举 人间遍种美香荪

■音乐教师 秦诗

“秦诗老师”,这个名字在列五中学是两个身份的代名词。首先她是一名优秀的音乐老师,其次她更是一名值得学生们“信赖”的资助工作者。

因为爱学生,她潜心提高自己,将自己的专业知识和教育工作进行了很好的融合。因为爱学生,她始终以饱满的工作热情,踏实的工作作风投入到学生资助工作中。她希望将自己的音乐专业与资助工作相结合,试图用音乐活动来树立一些贫困学生的自信心。

比如,有这么一个男生,他身患残疾,却对生活充满了期望。秦老师鼓励他学习创作,鼓励他站上更高更大的舞台。现在,这个男生不仅学习成绩优异,更在校运动会上创作了运动会会歌。秦诗老师认为,她给予学生的不仅仅是知识和资助,更多的是未来。

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