推动新教育实验 武侯区：让师生过一种幸福完整的教育生活

近日，由新教育研究院主办，成都市武侯区教育局承办的“让梦想开花——全国新教育实验教师叙事大会（成都专场）”在川大附中（望江校区）学术报告厅举行。

叙事大会上，武侯区教育局党工委书记、局长陈兵在《新教育：我们的光荣与梦想》主题发言中，谈到了武侯新教育的故事。

他说，12年前的2006年，那时的武侯城乡教育差距明显，如何破解？除了高标准修建学校外，引入专家治校是武侯区一大举措。武侯区将一所由乡镇学校和厂办子弟校合并成的武侯实验中学，交给了李镇西老师，赋予他更多的办学自主权，希望他大胆推进教育改革。

多年后，武侯实验中学慢慢发生了变化，“学校变了，老师、学生、家长都变了，这种变化，周边学校迅速发现，他们请新教育实验教师到学校座谈、作报告，甚至有些人悄悄潜入武侯实验中学去观看，我也是其中之一。”陈兵介绍，他总结出武侯实验中学推行新教育实验的“三件大事”：提升教师、关爱学生、影响家长。

陈兵说，武侯教育无数次在追问，怎样的教育，才能让老师在成就学生的同时，也幸福自己，让孩子在汲取知识的同时也享受快乐，让父母在陪伴孩子的同时也获得感悟？“过一种幸福完整的教育生活”，不正是大家共同追寻的教育过程吗？基于此，武侯区有两股力量在推动新教育实验，一是教师的自发力量：从李镇西一个人到武侯实验中学十几个人，再到现在的近千人，从武侯实验中学一所学校，到城郊9所学校，再到现在的46所学校；二是政府的力量：2009年，武侯区9所学校成立了“新教育实验联盟”，到2014年，武侯区正式成为“新教育实验区”，2015年，武侯区建立了“新教育推进办公室”，再到2018年，武侯区承办了“全国新教育第十八届研讨会”，“两股力量凝聚成合力，新教育就犹如星星之火，正在武侯区的校园里燎原。”

据介绍，在武侯区近1000名新教育教师队伍中，有种子教师174名，“新教育实验就像火种一样点燃了老师们的职业信仰、教育热忱，一批又一批教师从新教育中发展成长。”

石室双楠实验学校王兮老师就是其中之一。多年来，她把孩子们带进自然里，让他们专注于一花一草的形状、纹理、气息，感受大自然植物、动物彼此之间的关系，打开孩子们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和心灵，由此开创了丰富的班本课程。

玉林小学校长郭先梅也一直在思考如何让学校师生“过一种幸福完整的教育生活”？她将这句话镌刻在校门口那长满爬山虎的墙上，也融进了“迎着阳光积极向上”的爬山虎精神里。

据介绍，武侯“新教育十大行动”包括营造书香校园、缔造完美教室、研发卓越课程、师生共写随笔、推进每月一事、建设数码社区、家校合作共育、构筑理想课堂、培养卓越口才、聆听窗外声音。

成都商报-红星新闻记者 张瑾

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