教师的幸福是陪伴学生成长 记成都市特级教师、成都外国语学校老师刘艳玲

正在给学生上课的刘艳玲（左一）

“在您身上我看到了优秀老师真正的风采。”在刘艳玲的卧室里，有个珍藏已久的盒子。盒子里装满了她执教26年来，每届学生寄给她的明信片。每每读到学生写给她的真挚话语，她的心中会有一阵阵暖流涌上心头，这是她作为教师最为幸福的时刻。

在学生的眼中，刘艳玲的课堂是轻松的自由的，无拘无束的。她的课堂，是外国文学的殿堂，她善于选取经典的外国文学，《简·爱》《雾都孤儿》《傲慢与偏见》……她运用文学作品精巧的构思、有趣的故事情节，引发学生对英语的学习兴趣。她的课堂，是学生展示自己风采的舞台，单词对抗赛、角色扮演、配音比赛、课堂辩论赛等活动精彩纷呈，学生们积极踊跃、各抒己见，在轻松自由的氛围里学习。她的课堂，是提升学生素养的平台，她引导学生用英语思考表达，在个性化的课堂中，培养学生独立思考与创新思维的能力。

在学生的眼中，刘艳玲也是个非常有“手段”的老师，她总有办法让学生对她心服口服。曾有位缺乏耐心的学生，喜欢在其他同学发言时打岔。在一次课堂自由交谈时间，她交由这位学生组织。结果学生在整个过程中显得非常耐心，课后，学生告诉她，终于明白了倾听的重要性。这位学生在毕业多年后，给她写下这样的话语：“感谢您，不仅让我学到了知识，也让我明白了很多人生的道理。”

在学校老师的眼里，刘艳玲还是一位非常出色的导师。作为成都市学科带头人，成外名师工作室领衔人，她积极发挥骨干教师的示范引领作用，引领青年教师专业成长。阅读示范课、师徒结对跟踪听课、交流评课……几乎每位新入职的高中英语教师，都听过她主持的岗前培训课及各种示范课。近年来，她先后指导了数十名老师在国家级、省级、市级赛课中获奖，被四川省教育学会教育管理专业委员会聘为“四川省高三复习备考教学研讨会”学科主讲教师。她还积极参与各类课题研究，由她主研参加国家级课题3项，已有2项结题；近五年，她先后撰写的6篇论文，有3篇获省级、市级一等奖。

在她看来，教师要有静待花开的心态去对待学生的成长。基于这样的朴实的教育信念，她踏踏实实地奋战在教育一线，交出了一张张漂亮的成绩单。她每届学生的中高考成绩位于全市前列，她班级的英语高考平均分曾达到139.5分，她指导学生在全国中学生英语能力竞赛等9项赛事中获得全国及省级各类奖项，她还因此获得“全国优秀指导教师”“特级辅导老师”等荣誉。

刘艳玲说，教师的最大的满足感与成就感，就是以静待花开的心态陪伴学生一起成长。她坚信，教育是一门慢的艺术。正如德国哲学家所讲的，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

本报记者 谢函颖 文/图

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