以一流学科建设引领学校发展 ——成都经济技术开发区实验中学校全力打造内涵发展力

教师教学研讨

要培养什么样的学生，就必须拿什么样的课程来支撑。以马景云同志为校长的成都经济技术开发区实验中学校抓住学科建设这个关键，有效提高了教育教学质量，提升了学校的内涵发展力。

内外结合 凝聚团队合力

精准丰富的课程是一所学校最好的产品，高水平的课程建设就是学校的内涵发展力。2017年，学校与成都未来教育家联盟进行战略合作，成为未来教育家联盟在成都市的唯一中学基地校。众多活跃在一线的教育专家，用自己对教育的精准把握及对教育实践的丰富经验，对经开区实验中学的学科教学和学科建设提供了精心指导。

与此同时，学校精心谋划，分步推进，引领老师们将精力和才华投入到学科建设方面来，2017年3月，学校重新聘任了每个学科的学科组长和备课组长，明确了职责和待遇，又陆续出台了《加强学科文化建设的意见》《一流学科建设成果鉴定指南》《学术委员会工作细则》《一流学科建设的总体方案》《教师综合业绩量化考核方案》等一系列重要文件，将教师的注意力和教学兴奋点都引领到了学科建设上来。通过亲自开发教学资源，互帮互助，精心精细备课，教师专业素养快速提升，教学真正做到了团队协作，也给学生提供了更多精品课程。

良性互动 激发内生动力

面对改革，教师从一开始的不认同不适应到现在的完全认同，极积参与，他们清楚了自己的工作价值，明确了工作职责，明晰了工作标准，也了解了应得的评价，他们主动付出，热情高涨，学校由此有了更多的改变。以前，教师过分依赖外来资料教学，如今，所有的课堂教学、资源、课件都由学校学科组集体原始生成，将国家课程科学地校本化、生本化，教师教学更科学，针对性更强、效率更高。今年，学校各个学科组已经将上一学期国家课程校本化的成果全部编印成册，共享传承交流，教学团队有了更多的积淀，教育教学更加精准高效。来自山区的孩子们，学习成绩有了突飞猛进的本质改变，学习意识和品行进入了良性循环。初中学业质量从全区倒数跃升为全区前茅，高中学业质量也是一年上一个台阶， “以入量出”质量评估位居全市前列。

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