成都中考作文《答案》咋写？名师：要注重个体感悟

来源:天府早报 2018-06-14 03:05 https://www.yybnet.net/

6月13日，成都中考的“第一战”顺利落幕。今年中考的作文是以《答案》为题目的命题作文。按照考试要求，考生需要先阅读试卷提供的写作材料：“试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生：有些时候，获取答案的过程比答案本身更有值……”，根据材料内容，真情实感地创作一篇600字的作文内容。

到底作文应该怎样写出高分？天府早报记者采访了三位语文老师，听听他们对今年中考作文题的解析。

”看似浅显实际独具匠心”
四川师范大学实验外国语学校语文老师肖霜杰

肖霜杰表示，今年成都市中考作文题目看似十分浅显，实则从三方面体现了匠心独运的出题思路。

“首先，彰显立德树人价值追求。”肖霜杰说，给考生的材料中写到：“答案有正误之分，有好坏之别”，意在告诉考生在人生的道路上应树立正确的价值观念。此外，材料中的这一句：“有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值”，不仅符合新课程理念重在过程的学习要求，更是告诉考生人生道路不是一蹴而就的，一定要扎扎实实走好过程中的每一步。

“其次，今年的作文题还很贴近考生的实际生活。”肖霜杰解析到，“答案”一词对于考生来说再熟悉还不过了。“这样的题目意在让每一位考生有话可说、有题可做，一定程度上拒绝了虚假写作。”

“第三是蕴涵了浓郁的思辨性。”肖霜杰表示，材料的三个句子，即是三组关于答案的思辨性概念。第一句，试卷上与生活上的答案，指向学习与人生。第二句，正与误（好与坏）的答案，指向真善美与假丑恶。第三句，答案与其获取过程，指向过程与结果。“这三组概念紧紧围绕“答案”，并且引导考生思维向广度与深度发展。”

“从有情有味上升到有思有辨”
成都七中万达学校初二语文备课组长萧雪莲

萧雪莲说，回顾成都近三年中考作文，从2015年《挥手自兹去》，到2016年《散步》再到2017年《我不由得停住了脚步》，成都作文题目有诗意，有情怀，有人生况味。今年中考作文题目《答案》有了新的突破，从有情有味上升到有思有辨。

她分析，“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”寻求人生的答案，是我们活着的终极使命。所以“答案”这个词，一直是命题人很热衷的关键词。2000年高考作文题目《答案是丰富多彩的》，2018年创新作文大赛的题目是《答案在风中飘扬》……今年成都中考作文题目《答案》又在此基础上继续挖掘更丰富的内涵：比答案更重要的是，追求答案的过程。命题者打破了学生强调结果的习惯思维，以此引导学生更加关注寻求答案的过程。虽然这次是命题作文，但“答案”一词在此没有任何限制语，所以给学生的构思提供了开阔的空间。而“答案”一词在此是含义丰富的，“天地万物皆为答案”。既可以理解为具体的一事一物，也可以理解为“目标，结果，结局，真相，人生的真谛……”甚至可以说，生活就是一张大试卷，每个人就是在里面寻求答案。这也给了考生广大的创作空间。

“过程，即是寻求答案的路径和经历。每个人的过程必定不同。今年的作文题目避免了选材的相似性，注重彰显学生个体的体验，思考，感悟………如果考生能有自己心中的答案，能在立意上以小见大，能在取材上从自身到自然，历史，国家，社会……注重展现个人对个体的体验过程，对自然的探索过程，对社会的思考过程，对生命的追寻过程，必将赢得阅卷场上老师的青睐。”萧雪莲表示，从此次作文命题来看，成都中考场上作文“千人一面”的雷同现象必将走向终结。

“作文题目是考生最熟悉的陌生人”
成都实验中学语文教师廖明方

“从小学到初中，这个词一直出现在课堂上，可以说是大家都非常熟悉的一个词语。今年中考作文以这个词汇作为题目，对于学生而言，又恰恰成为‘最熟悉的陌生人\’。”廖明方表示，在立意方面，这个题目本身限定较少，供字生思考的方向较大。小点来说，我们所熟悉的亲情、友情，以及自身的成长都可以写作。大点来说，经济、环保、国际关系等等也能运用。

廖老师分析，答案无外乎两个层次，一是寻找答案的过程，二是本身这个答案的结果。根据材料的提示，寻找答案的过程无疑是这次作文需要扣住的字眼。在寻找答案的过程中，我们也许是正确的，也许是错误的，但我们应该更看重这个过程的体验，给自己以什么样的感悟，并转化成对成长的思考。“归根结底，一个作文题目越宽泛，越能发挥学生的主观能动性，把大题目逐一化简，最好是聚焦在一个点上，那么主题就能很好的把握，条理就会非常清楚，材料就会有的放矢，让命题作文开出一朵绚丽的花。”

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