三尺讲台挥洒情怀 百年列五再添魅力 ——成都列五中学优秀女教师风采

四川省成都列五中学不仅有四川省一级示范性普通高中、成都领航高中等称号，去年，学校更是捷报频传屡获荣誉，如被授予首届“成都市文明校园”称号、“四川省文明校园”称号、被教育部认定为“全国第二批中华优秀文化艺术传承学校”……优秀的列五人已用成绩向社会交出满意答卷。

列五中学校长吴光平说：“一直追求着把列五办成有品质的学校，高质量有特色的学校，能为学生一生的幸福奠定良好基础的学校，能不断激励人生和始终引以为荣的学校，能让人有着美好回忆和充满精彩故事的学校”。

这所有着百年历史和光荣传统的学校，是如何将“人人都有舞台，个个都能精彩”的育人理念落到实处？今天，就以该校6位优秀教师为代表，来听听他们的育人理念，聊聊他们的故事。

就这样风雨兼程 携爱一路前行

列五中学化学老师 陈建华

陈建华老师和她的教学事迹班是一个充满青春朝气的集体，是孕育着希望的麦田。她说：“班主任这一角色犹如耕作施肥的庄稼人，锄清杂草，指引学生走向正确的人生方向。”

作为一名资深的班主任兼化学老师，她深知任务的艰巨，亦明白自己肩上承载的是希望与梦想，在长期的教学中，她秉持着这样的理念：“爱、理、责”。她解释，热爱学生，是打开学生心扉的钥匙。身为班主任，她尽力对每一个学生进行全面的了解，珍视学生，寻找每一个学生的优点。

理，晓之以理，是塑造学生灵魂的基石。她的化学课在教学界中可谓是独树一帜，颇有自己的特色。她找到学生乐于接受的方式，让学生投入热情，主动求知，达到事半功倍的效果。

责，责任重大。作为班主任的她既“管得宽”，又“管得严”。不管是不是自己所教授的科目，只要发现了孩子的问题，她都会及时反馈给授课老师，监督孩子及时纠正。她说：“就这样风雨兼程，我陪着孩子们一起成长。”

学和教相结合 助梦学子成长

列五中学历史教研组 曾莉

曾莉是成都列五中学历史教师，高三历史备课组长。从教13年来，她坚持一线的教学工作，本着“课本内打基础，课本外育人才”的育人理念，注重学习成绩的同时，致力于培养学生的综合素质，在教学中形成鲜明个人教学风格。

她认为做好课前准备是基础，在课堂中她不仅注重培养学生“听、说、读、记、练、回顾”的训练，还在提高学生知识水平方面下了不少功夫，她说：“分析问题和解决问题的能力，会随知识的增加而提高。”

在个人教学成果方面，她把学和教相结合，努力提高教学质量，所带班级成绩名列前茅；多次参加省市级赛课比赛并获奖；多篇论文在省级、市级等发表或得奖。

关于成绩，她认为吴光平校长有句话说得特别好：“没有成绩是不行的，只有成绩是不够的”，因此，她的学生们除了成绩优秀之外，品行端正，心地纯善，班级氛围十分融洽，班风正，学风浓。

不忘初心 逐梦前行

列五中学英语老师 胡春燕

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师就是学生的榜样，一举手投足，一言一行作用于学生的心灵。”2013年，胡春燕加入到成都列五中学这个大家庭中，承担高中英语教学工作。

在10年的教师生涯中，胡老师用自己的人格魅力，感染学生，引导并帮助学生扣好人生的第一粒扣子。除了是一名教师，她还是两个孩子的母亲。在工作与家庭的两难之下，她深知教师的重要性，更明白自己肩上责任的意义。

教师不仅要有人格魅力，还要具备学识魅力。她始终相信“备好每一节课，上好每一节课，总结好每一节课。让学生享受每一次成功带来的喜悦。”

凭借她的坚持和出色的教学能力，在个人教学成果方面，她获奖无数。如：2015年在创新应用信息技术教学课例竞赛中荣获全国二等奖；2017年6月荣获“一师一优课”成都市一等奖等。

她说“不忘初心，以梦为马。拥抱梦想，砥砺前行。”她也将在为争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心“四有”老师的道路上继续前行。

愿花发杏坛 醉一场青春的流年

列五中学历史老师 胡萍

春天，是一场花开的遇见。在春日的列五杏坛，有一位醉心教学的历史老师——胡萍。而她和列五这所百年名校的遇见也是在一个花开嫣然的春天。在她大学毕业前夕，与吴光平校长的知遇让她与列五结缘，“至今算来，已有十个年头”。十年踪迹十年心，这是一段鲜衣怒马的岁月，这是一段追梦的旅程。十年时光的沉淀让她如今成为列五的一抹新绿，也让她坚毅了最初的梦想：愿花发杏坛，流年无悔。

正是怀着这样的初心，胡老师的课总是精心准备。从学情的分析到确定教学内容和重难点；从教学的每一个环节、每一个设问到每一个过渡，她无不仔细考量。在她看来，尽管高中阶段的历史课面临沉重的考试压力，但历史课应该是丰满细腻的，应该是气势磅礴的，应该是学生喜欢听的。

不少学生说，“听胡老师的课让人幸福。”因为，能身临其境般感受历史战争的宏大，能如痴如醉地徜徉于历史故事的跌宕起伏。会为古今中外历史人物的命运悲叹，也会最终以史为镜，知对错、断未来。更有学生表示，“听胡老师的课总是让人收获满满。”因为她的精心准备，潜心研究，学生收获的不仅是精彩的课堂，更有令人欣喜的学科成绩。

传递温暖 追求卓越

列五中学高二年级组长 田蜜

班级是田蜜老师心中的“秘密花园”，因为它以独有的个性元素和充满想象的变幻空间带给了身处其中的人们一份难得的审美体验。为此，她孜孜以求，勇敢地占领思想的高地，在课堂中，她抓住生活点滴，酝酿浓厚的氛围来感染学生；在活动里，她利用学习的契机，培植精神的幼芽助力于学生的成长。

田老师坚信，态度来源于高度，用高度引领着学生，从而使班级拥有向上的力量。田老师以爱施教，以严治班，这使学生既保持创造欲，又拥有克服挫折的勇气。她深知，学生不是知识的搬运工，而是知识的发现者，教师不是知识的讲授者，而是课程的设计者和课程资源的研发人。成为一个亲切而严谨，有趣而可靠的人，能够因为自己的存在给予学生们以温暖和力量，给班级带来潜移默化的影响，进而激发出班级无穷的活力。

田蜜用她的教育信念更努力地创设和还原这样的一种教育的芬芳——以信仰明目标，以兴趣促专注，以信心带思索，以期待送温暖。传统是经过时间的沉淀之后留下的精华，田老师秉承列五传统，而她也不断创造着列五崭新的形象。她说，教师作为第一设计者，有责任引导学生站上“自我发现”的跑道上。

为爱涂上爱的底颜

列五中学英语教研组长 赵小敏

从教19年，赵小敏担任班主任已有十余年，每天早来晚走，在校工作十几个小时，她非常重视了解和研究学生个体。她认为，对学生个体进行综合了解、全面分析有利把握整个班集体的发展情况。

在教学上，她积极探索大面积提高英语教学效率的方法。她坚信“人人都有舞台，个个都能精彩”的育人理念。因材施教，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，她突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

她认为，要让孩子明白“天生我才必有用”，每一个孩子都有自己的优势，尤其是对学业困难的孩子，更要让他们感到拥有健康心灵的重要性，要让他们知道未来他们也有自己的精彩的人生。她说：“要耐心地等待孩子的成长，拔苗助长会毁掉孩子的热诚，水到渠成才是孩子发展的良性通道”。

图片由列五中学提供

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