以多彩形式传习 武侯校园：让天府文化润泽孩子心灵 让文化清流深入校园，以文启智，以德明心

锦里小学9月1日开学典礼现场

成都市第十三次党代会上，“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”的天府文化被创造性提出，为成都这座城市找到了历史之根和文化之魂，为现代文化的弘扬和创新性发展提供了契机。

广博浩瀚的天府文化是全市青少年精神滋养的天然沃土。武侯区教育局顺势而为，擎起天府文化传承的猎猎大旗，积极指导区内学校，在敦促学科知识学习之外，打造参观、演出、讨论、竞赛等丰富多彩的特色课外活动，让文化清流真正地深入广大校园，润泽孩子心灵，以文启智，以德明心，让孩子生出创造的冲动，收获学习的趣味，建设“百花绽放、百舸争流”的武侯教育生态。

别样的课堂

在杜甫草堂里学习天府文化，在武侯祠里感受蜀国风情，“脚步到了，身心到了，才能感受到、理解到，才能谈应用与创造，这才是真正的学习”

传统的典礼

在开学典礼上，同学和家长朗诵了《大学开宗明义章》，吟诵了《长干曲》，素读了《师说》，还新唱了《唱唐诗》，把心之所感通过“诵读”表达出来

特殊的对话

通过毛笔书法、硬笔书法、绘画（素描、漫画）、剪纸、陶艺等多种艺术形式，让学生找到属于自己的与诗圣杜甫“对话”的方式

多样的学习

竹琴、川剧变脸、手影、 手偶、漆器、陶艺……通过跟随知名艺术家近距离学习传统文化艺术，学生学习传统文化艺术的兴趣与热情得到激发

“走进”天府文化

用脚步“丈量”文化尺度

■代表学校：西北中学、百草园小学

把课堂搬到名胜古迹里，是怎样的一种上课体验？在武侯祠里感受蜀国风情，在杜甫草堂里学习天府文化，是怎样的一种学习氛围？

西北中学把三国历史文化课堂搬到了武侯祠。在武侯祠，学生参观了三绝碑、刘备殿、诸葛亮殿、三义庙、刘备墓，跟着讲解员老师，津津有味地听着刘备、诸葛亮、关羽、张飞等三国名人的故事，感受蜀国的风土人情及历史文化面貌。

在这过程中，同学们或肃颜瞻仰、或驻足深思，感受巴蜀文化，体味巴蜀精神。在身临其境中，同学们深深地感受到了中华文明的厚重与博大精深，不仅增长了知识，开阔了眼界，更是增强了民族自豪感。在这里，学生上了一堂生动的历史课、一堂爱国主义教育课、一堂如何做人的德育课。

“走一趟武侯祠，用脚步丈量三国历史，让身心完全沉浸在三国文化的氛围里，脚步到了，身心到了，才能真正感受到，理解到，才能谈应用与创造，这才是真正的学习。这是与在课堂上、在书本上熟背《出师表》、牢记三国历史年限表完全不一样的学习体验。”西北中学校长文飞翔说道。

2014年，杜甫草堂正式作为百草园小学的一个校外实践基地。三年多时间以来，“草堂一课”一直为百草园小学提供了丰富多彩的课程，受到百草园小学学生和家长的喜爱。

迄今为止，百草园小学的“草堂一课”已经上了30节课，课程内容涉及川派盆景、杜诗操、茶礼茶艺、汉服、皮影戏……这其中，最具代表意义的是孙思老师的精彩课例——《三吏三别》。

试想一下，孩子们先是参观杜甫草堂、了解杜甫生平事迹，然后在杜甫草堂的仰止堂里，学习朗诵杜甫的《三吏三别》，“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！”这该是多么深刻的一种学习体验。

“诵读”天府文化

让文化在语言中“开花”

■代表学校：锦里小学、红牌楼小学

让文化在大脑里生根的绝佳方式，是把目之所见、心之所感转为语言，通过大声“诵读”记忆。

今年3月，锦里小学举办了“我爱成都·诗词大会”千人诵诗会，吸引了社会广泛关注，“锦里小学千人诵诗会”网络直播的收看人数高达30余万。今年5月，学校的诵读表演——《绝句》受邀参加成都诗词大会全民朗诵直播晚会，受到各界好评，学校的传统文化教育特色再次得到彰显。

诵读是成都市锦里小学的传统，在开学第一课上，师生们用一场“国学典礼”，开启了新学期的生活。锦里小学根据儿童不同学段的身心发展特点设计出“国学经典”“传统艺术”和“民俗文化”三部分相结合的整合性传统文化校本课程体系，并根据学生年段特点，选择和研发相应的教材。在开学典礼上，同学们和家长朗诵了《大学开宗明义章》，吟诵了《长干曲》，素读了《师说》，还新唱了《唱唐诗》。

锦里小学校长颜军说道：“中华民族之所以能屹立于世界民族之林长盛不衰，靠的就是灿烂辉煌、博大精深的中国文化。我们锦小学子有使命和责任把这些传统文化传承下去并发扬光大。”

今年5月26日， 第八届“红孩子经典诵读节”文艺汇演在红牌楼小学举行，此次诵读节紧紧围绕成都特色展开。《情义成都》、川剧社团节目《小马过河》、杜甫诗句《春夜喜雨》、《蜀相》等，教师节目《囚歌》、太极养生节目《诗韵太极》……统统以诵读的形式呈现。“文化为魂、诵读为形”，这正是红牌楼小学诵读节的要义。

“书画”天府文化

让文化在手中“跳舞”

■石室双楠实验学校、武侯实验小学

文化可以在思想里沉淀，在语言中生根，更可以通过灵巧的双手变换出具体模样，这何尝不是一种对文化的理解和再创造的学习过程？

石室双楠实验学校的博雅美术馆，如今已成为文化艺术气息最浓厚之处，其特别之处，在于学生们在这里亲手以书法、绘画、陶艺、漫画、剪纸、线描、手工、雕刻等方式，让抽象的天府文化显示出了具体模样。

学校举办了学生创作的杜甫生平工艺作品展。通过毛笔书法、硬笔书法、绘画（素描、漫画）、剪纸、陶艺等多种艺术形式，让学生将所看、所听、所学、所思“外化”成一种物质结果，找到属于自己与诗圣杜甫“对话”的方式。

武侯实验小学则通过另一类“动手”，让天府文化焕发新的生命。武侯实验小学特邀非物质文化遗产传承人到校，面向所有学生开展剪纸、面塑、棕编、中国结等传统手艺制作课程。

据武侯实验小学的老师介绍，学生们非常喜欢这样的传统课程，喜欢天府文化，这几个社团每次报名都爆满。此外，学校也通过开学典礼、艺术节、六一节、家长讲堂等多种活动进行传统文化传播。如：展演变脸、吐火等川剧绝活；开展“印象成都——童画家乡”绘长卷活动， 百名学生共同描绘“川剧绝活”“成都美食”“成都建筑”等主题画作；开展画脸谱、剪纸等美术作品展，让传统文化在孩子们幼小的心灵中扎根。

“演绎”天府文化

让文化在表演中升华

■代表学校：玉林小学、龙小分校

不管是诵读还是书画手工，通过这些形式学习理解到的天府文化，始终是静态的。而在此基础之上，武侯区的学校还将“表演”这种形式融入到了对天府文化的认知和感受里。

9月1日，玉林小学开学典礼如期举行。在为时1个小时的典礼中，几个节目《爱在成都》、川剧表演、情景表演《用行动为天府添彩》，都紧紧围绕天府文化展开。

诗朗诵《爱在成都》赞美了成都的历史、文化和饮食。一个个打着芙蓉伞的舞蹈小精灵也为这个节目增添一抹亮丽的色彩。而天府艺术里不得不提的就是川剧变脸，当学生家长穿着变脸戏服闪亮登场时，全校师生都沸腾了！伴随着激荡人心的《变脸》音乐，一张张脸谱瞬间变化，走场，踢腿，变脸……精彩的表演和观众的惊叹声将气氛推向了高潮，让孩子们感受到了川剧这门艺术的神奇和魅力！

此外，成都市龙江路小学分校于2013年开始开展传统文化艺术进校园活动。学校聘请四川省非物质文化遗产代表性传承人罗大春、沈晓等知名艺术家做学生指导人，开设竹琴、川剧变脸、手影、 手偶、漆器、陶艺等传统文化艺术课程。通过跟随知名艺术家近距离学习传统文化艺术，学生学习传统文化艺术的兴趣与热情得到激发，学生的表演技艺水平得到明显提升。

从“走进”到“诵读”，从“书画”到“演绎”，天府文化在武侯区的学校以各种各样的形式被传习，校里校外，课堂上下，在校长的工作安排里，在老师的德育计划里，最后都全部落在了学生身上。学生的脚步里，学生的课堂上，学生的校园活动上，学生的手工制作里……天府文化在武侯区的校园里，已经无处不在！

成都商报记者 饶媛媛

新闻推荐

紧急！孕妇高速服务区临产，随时都有生命危险 刚好！一个妇产科一个儿科，两成都医生伸援手 孕妇顺利生下女婴，两名医生悄然离开

9月3日上午，在G5京昆高速西昌至成都方向西宁服务区，一名孕妇在服务区厕所内临产，当高速路交警及服务区人员接到游客反映后，立即用喇叭在服务区内寻找医生。这时，两名路过该服务区的成都女医生得知消息...

成都新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离成都再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。