一个内向女生高中三年的蝶变 告诉你学习环境有多重要

采访龙思为的当天，她刚开始在纽约电影学院“暑期音乐剧表演课程”。她说：“我未来希望从事戏剧策划，剧场管理工作，能够知道演员到底有什么样的需求与想法尤为重要。参加这样的夏令营让我能和他们成为朋友”。英语流利，但她选择赴日本早稻田大学攻读传媒课程，龙思为也有着自己的认识。学习媒体专业，选择学校一定要在一个本身有多元文化，平台广阔的城市。

虽然手握了伦敦国王学院，英国爱丁堡大学等顶尖名校的录取通知书，但欣赏日本人的做事的责任心，以及对每一件事情执着的态度，她最后选择了日本的早稻田大学。学习日语，她只是在去年寒假参加了两周的补习班，通过自学和参加日语夏令营“逼”着自己开口说，现在达到了日语N2水平。

现在的龙思为给所有人的印象是：有思想，有目标，敢想敢干。而三年前的她还是一个因为在传统学校强大的考试压力下，不得不向父母提出休学回家休息的无助小女生。

从普通中学到国际高中

重新规划自己的人生方向

从小学到初中，龙思为都是学校里面的好学生。初二时为了能够在中考冲刺成都最好的高中，父母将她转学进了一所本地的私立名校。“一到学校我就有一种压抑感，进入教室，周围同学都在埋头苦学，不会有人主动和你搭话，一学期下来，彼此的关系都很陌生”。龙思为在初三上学期向父母提出了回家自学的想法。”

在母亲朋友的推荐下，龙思为和父母到重庆枫叶国际学校做了一次探访。“老师说话很实在，学校给我的建议也非常中肯。”

龙思为的妈妈回忆，去枫叶国际学校的考察，全程都由孩子自己做主导，“她回来跟我们讨论时，清楚表达了她的需要，没有逃避，没有讨好与遮掩。我认为应该支持她到重庆枫叶国际学校”。在全家都反对的情况下，妈妈成为了龙思为唯一的也是最坚定的支持者。

在国际学校如鱼得水

学会主动学习

在重庆枫叶国际学校的三年，龙思为的妈妈用如鱼得水来形容。全加拿大体系的课程，让她充分了解并适应了海外的教学方式。

与加拿大老师的相处当中，龙思为感受到了什么是尊重。老师和学生之间没有所谓的代沟，除了学业的沟通也有人生规划的讨论还有思想的碰撞。老师的交流中还会学到一些新的思维方式，给老师的留言条，也会得到长长的书面回复。

老师对学生的评价不是冰冷的考试分数。龙思为说：“枫叶的老师们考试过后常常只是把试卷发下来告诉我们知识点有哪些，却很少提分数”。他们常说的一句话就是，考试了不要老想着查成绩，做过了就是做过了，这里不会有成绩来评价好学生还是坏学生。

在枫叶国际学校，龙思为是一个敢想敢干的女生，老师也给了她充分空间实践那些突如其来的新鲜想法。“我高中最后一年申请重修了一次历史课。历史课的内容其实是让学生以论文的形式研究各类的历史事件。虽然上课的内容是相同的，但你看事件的角度却每一次都不一样，对我来说就不算重复学习。”龙思为说，再修一次，不再有学分的压力，老师担心她会对上课不够专心，于是她提出以助教的形式来修这门课。从学生的角色变成给学弟和学妹上课，协助老师写教案。在她毕业时，历史老师写了一封很长的信感谢她的贡献，“他告诉我，我给了他很多新鲜的想法，在未来上课时会尝试用我的这些点子。能认识这样一位老师，是我人生的财富。”

虽说进入国际学校就读，时间安排更加的自由，但是不代表就没有学业压力，高中三年光历史课就深入研究了一战、俄国革命、中东问题和索马里海盗问题等等。每一次的研究都是通过阅读几十份不同的文献，报纸，杂志，书籍等。龙思为说，在国际学校上学熬夜做研究和查资料也是常态，只是在这里是更加主动去汲取知识，而不是强加于你的任务。除了学习以外，社会活动时间变得更多起来。她是模拟联合国社团的发起人，音乐剧的女主角，“未来女生会”的荣誉顾问。她还是与鞠萍阿姨一起在重庆人民大礼堂用英文主持“特长生中国”的主持人。龙思为在国际学校的每一步走得踏实，三年的时间她不仅找到了自己未来努力的方向，更重要的是学会了积极面对人生的态度。

成都商报记者 王勤

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