重德敬业 为学生自主、终身发展奠基聚焦成都市实验中学高三年级教师队伍

重德敬业 为学生自主、终身发展奠基 图为成都市实验中学高2017届教师团队

高考最后一门科目考完，成都市实验中学历史教师罗陶有些怅然。对这位年逾52岁的女教师而言，这意味着她送走了最后一届能共战3年的可爱学生；马不停蹄的，她将陪伴同时任教的高二文科班学生，再次踏上高三的征途。

在成都市实验中学，像罗陶这样经验丰富、教学热情不减的老师有许多。他们之中，有四川省特级教师、国家级、省级优秀（骨干）教师8人，市、级骨干教师近30人，高级教师占教师总数近40%，20%以上教师为硕士学历或接受过研究生教育。本着“重德敬业、乐群好学”的校训，他们以德修身、兢兢业业；审时度势，紧跟高考改革步伐，为这所城北片区唯一的市级示范性高中，培养了一批又一批契合时代需求的莘莘学子，为学生自主发展、终身发展奠定坚固的基石。

膝盖打封闭丈夫背5楼上课

右手骨折左手写板书

俗话说，能力越大，责任越大。罗陶同时负责高三2个文科班、高二1个文科班的教学任务。尽管教学经验丰富，文综四川卷到全国卷的变化，让任教30多年的她仿佛回到自己二十来岁的时候，挑灯备课到12点成常事。然而，长期站立，罗陶落下了膝盖上的毛病。这学期病情突然加重，连弯曲都很痛苦，更别提走到5楼的高三教室。“医生几次催促她住院治疗，否则有可能很快无法行走。但她还是坚持常规治疗，出了医院就往学校赶。”该校教学副校长杨文光好几次撞见罗老师的丈夫背她上楼。病情好转一些，同学们则轮番搀扶她上下楼梯。“经常一进教室，椅子、水杯、多媒体设备全部到位，遇到上上午最后一堂课，还有学生主动帮我去食堂打饭。所以怎么可能抛下他们去住院？耽误他们的前途对不起良心。”

这种心情，数学教师冯洋体会同样深刻。上学期末，他和学生参与活动时不慎滑倒，右肩骨折、韧带拉伤，医生要求他在家静养半年。小伙子仅休息了一个月，寒假就跑去学校给所带的两个毕业班上课。“代课老师不熟悉每个学生的情况，高三哪耽误得起？”右手无法写板书怎么办？冯洋一咬牙改用左手，直到高考结束，他的右手还没有完全恢复，“看了我一学期‘左撇子\’板书，也难为娃娃们了。”他有些不好意思地笑着说。

打“包围战”当“翻盘手”

从学生出发成就其自主发展

高考结束后，学生们向地理老师兼班主任付陶，发来自己创作的付老师Q版画像。在学生眼中，这位成都市优秀班主任、成华区高中地理教研片区负责人颇具亲和力，“讲地球运动时，为了便于我们理解公转自转，他忽地脱下外套，往桌上一铺——曲面的‘球体\’一下子‘平\’了！引得我们哄堂大笑，许多抽象知识点就这样被记住。”付陶这么做并非为了逗笑学生，他的课堂没有定法，一切都是以提升学生掌握知识的效率为核心。为了这个核心，他在背后付出非常多心血。

学生杨志涵（化名）高一进校就有些叛逆，付陶在了解其家庭情况后，发现他几乎不跟父母交流。为了维护学生自尊心，他没有请家长，而是采取打“包围战”的方式，发动周围同学劝说、付陶课后与他沟通，促使志涵发自内心渴望改善与父母的关系。家庭关系融洽后，杨志涵的成绩稳步上升。

冯洋有个绰号叫“翻盘手”——什么样的学生到了他手里都能有好的去处。学生胡尚林（化名）成绩在本科线徘徊，冯洋大胆建议学生参加无人机专业的高职单招，“说实话，起初这个建议令我觉得不可思议，毕竟读普高是想冲一冲考大学的。但冯老师说，与其跟100人争5个热门职位，不如在新兴领域跟一个人竞争一个职位。”后来，胡尚林以专业最高分被录取，对冯洋相当感激。

成都市实验中学校长刘绍荃将“尊重规律着眼发展面向未来”作为学校的办学思想，“如何从根源上帮助学生走出学习困境；如何挖掘不同层次学生的潜能甚至提供升学建议，都需要教师尊重学生成长的心理发展规律，结合社会需求及学生实际，以发展的眼光进行教育工作。”该校在教师群体积极倡导五种精神：爱心奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、团结协作精神和廉洁从教精神。“通过发挥教师的主动性与主体性，引导其以实现自我价值为追求，努力将学校发展目标与教师内在需求相结合，帮助教师制定个体发展目标以及与之相配套的单项指标，鼓励、引导各层次的教职工为之努力奋斗。”

建“百草园”开品鉴会

新课堂教学观为学生综合提升赋能

杨文光认为，新课改实践中各种各样的现象，促使教师进行教学改革，去关注每一位学生；同时教师要引导学生关注社会生活、思维发展、心理成长，促进学生自主、终身发展。

在成都市高三中心组成员，生物老师刘勇看来，除了传授学生知识，教师还应突出生物学科应有的学科价值，让学生的所学所得由课本走向生活。2013年，他向学校申请创建“百草园”，带领学生认识玉米、豌豆等植物，体验种植与栽培。生物选修教材《生物技术实践》由于实验时间跨度大、实验材料因地域、季节不易获得常被学校简化，他却将“玫瑰精油的提取”中昂贵的玫瑰替换成盛放校园的香樟树果实；“传统发酵技术”的落地，则用经济易获取的大米和水果代替。6月7日，“DIY发酵产品品鉴会”在学校举行，学生搬出自己制作的果酒、米酒、酸奶，与全校师生分享。去年，该校生物组以《高中生物选修教材的校本化实践》申请区级课题，对培养学生核心素养进行进一步探索，得到了区域专家的认可。

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