“超前教育”亟需立法禁止

成都市教育部门针对“学而思”的治理,针对的只是教学点没有获得办学许可证,而并非针对其培训内容。对于培训机构的超前教育培训——幼儿园上小学的内容,小学赶在学校教学前学习——我国目前并没有明确的法律禁止,因此,培训机构进行超前学习培训,教育监管部门监管无据。对于培训机构的超前学习培训,家长和整个社会当前只有无奈的吐槽,以及随之更加强烈的焦虑情绪。而培训机构再把这种焦虑情绪变为商机。据报道,原来只存在于小学阶段的奥数培训,现在已经面向幼儿园小班学生开设。

对于目前培训机构开展的超前教育培训,我国有必要立法进行明确的禁止。不然,我国整个学前教育、义务教育的教学秩序,会被培训机构的超前教学全部搞乱。本来是学校教育补充的“补习班”,会通过超前教育,把学校教育变为“补习”。当初我国培训机构的出现,是针对跟不上学校学习的学生,因此,基本的定义是“补习”,但现今,早已经超越“补习”的定义。培训机构可以给学生个性化的学习辅导,但不能助长早学、超前学,早学、超前学是违背教育规律的。

我国目前已经对学校教育、幼儿园教育,提出明确的行政要求,不得进行超前教育,具体来说,就是幼儿园不得小学化,小学零起点教学。但是,这只是行政规定,且只对体制内学校、幼儿园管用,对进行教育培训的社会培训机构不管用。这一行政规定,不但在体制内的学校、幼儿园遭遇执行难,在某种程度上,反而加剧了培训热。

怎么解决这一问题?一些国家立法明确:0到6岁阶段,所有幼儿园、早教机构,都不得对孩子进行小学化知识教育。也就是说,幼儿家长在社会的任何机构,都是不可能获得小学化教育内容的,最多只有在家里由父母进行小学化知识教育。这就极大程度缓解了家长的焦虑,也让学前教育去小学化变得可能。

教育培训机构,确实是为学生提供差异化选择。但是,当教育培训严重冲击国家基本教育秩序时,就必须对其提供的教育培训内容进行严格的规范。对于教育培训机构明显冲击教育秩序的超前教育做法,应该明确禁止。这就好比电影院,你可以把座位、环境搞得舒适一些,但是,却不能纵容前排的人站起来看电影。据北京青年报

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