四七九“亲戚”多 家长们知多少？

本月，成都商报“家长进名校”活动启动以来，几百名家长先后进入成都七中初中附属小学、成都实验小学、石室联中等名校参观、学习，在家长中引发强烈关注和反响。不少家长都表示，以前对很多学校了解实在不够，有些甚至存在认识上的误区，例如成都众多的四、七、九系列学校，各学校是什么性质，相互之间是什么关系，简直一头雾水。本期，我们特别梳理了四、七、九教育集团各学校的情况，希望对家长们有所帮助。

成都商报记者 樊英 王冕 实习记者 张瑾

石室系

石室中学（本尊）包括文庙校区和北湖校区，文庙校区只有高中，招生凭中考成绩，还招艺体特长生和外地学生。北湖校区初、高中都有，属于成都市教育局直属学校。

招生渠道：小升初面向全市摇号；高中凭中考成绩，招艺体特长生，外地生招生方式和日程两校区一样。

石室中学初中学校：

由成华区教育局主管、石室中学领办的公办初中，曾在石室中学工作12年的刘全斌任校长兼党总支副书记。2013年形成“一校两区”（培华校区和青龙校区）的办学格局。

招生渠道：划片招生，也招艺体特长生。

石室天府：

2011年成都高新区引进石室中学品牌打造的高完中学校，有初中部、高中部和国际部。

招生渠道：初中招收高新区的小学毕业生，在已安排初中学位的基础上，对于户籍在高新南区或符合在高新南区升学条件的学生，在自愿报名的基础上，通过随机派位的方式安排一个七中初中或石室天府中学初中学位。高中则凭中考成绩，初、高中都招艺体特长生。

石室联中：

原是由成都市第十中学依托石室中学联合办学的学校，是成都市、四川省首批三所“公办民助”办学体制改革试验学校之一。2011年，石室联中成为青羊区第一所实现“一体管理、一校两区”办学格局的中学，现有“本部校区（陕西街校区）”和“新校区（金沙校区）”

招生渠道：划片招生，招艺体特长生。

树德系

树德中学（本尊）有三个校区：宁夏校区（只有高中，最老校区）、光华校区（初高中均有）和外国语校区（初高中均有），都是成都市教育局直属学校，虽然使用不同的招生代码，但属于同一法人，现任校长均为陈东永，这让三校区在师资调配、教育教学研讨、教育资源互通等方面完全没有障碍。

招生渠道： 高中：1、成都本地生，凭中考成绩；2、外地生，成都中考网络应用服务平台上统一报名填报志愿；3、艺体特长生，全市统一报名。 初中：1、小升初面向全市符合条件的小学毕业生随机派位；2、艺体特长生。

树德协进中学：

2009年定名为“成都市树德协进中学”，时任树德中学党委书记的牟佳与到该校任校长，现任校长杨书文曾在树德中学任过副校长。

招生渠道：1、中考生；2、艺体特长生。

树德中学博瑞实验学校：

树德教育集团唯一的民办校，由树德中学直接进行教育教学管理，将光华校区和外国语校区的成功经验直接移植，并派现职副校长林毅担纲校长主持工作。

招生渠道：民办校小升初每年在成都市小升初网络服务平台统一报名，参加学校自主组织的综合素质评价。其他学段报名方式，家长可直接向学校咨询。

树德实验中学：

要重点跟家长们普及一下树德实验西区和树德实验东区。西区由树德实验全面、全程管理，为独立建制的青羊区教育局直属公办初中，校长由树德实验校长孙锐兼任，执行校长李建国也是树德实验的副校长。东区前身是成都市第二十四中，校长由树德实验校长孙锐兼任，树德实验分管教学的副校长易永伦担任执行校长，教育教学管理、教学研究、考试检测、教师培训等也与本部完全统一。

招生渠道：划片入学，招收艺体特长生。

七中系

说起七中，老成都心中只有一个地方，那就是位于林荫街的成都七中。其实，林荫校区和高新校区现在是一个校长、一个法人代表，两校区治学理念、办学模式、培养目标、学生管理和课程设置完全统一。但林荫校区只设置高中，高新校区既设有高中，又设有初中。

七中万达学校：

现任校长陈刚就是土生土长的成都七中人，七中万达现在也被视为金牛区最好的中学（高考喜报），享受省二级示范性普通高中招生政策。金牛区正在筹建“成都七中万达学校教育集团”，准备以成都七中万达作为龙头学校，将通锦中学变为“七中万达学校通锦校区”，金牛中学变为“七中万达学校初中部”。

成都七中初中：

由高新区管委会和成都七中联合主办的直属于高新区管委会的普通公办初级中学。现任校长李笑非是成都七中教务处负责人、教学管理能手。该校设施设备一流，发展极有特色，打造“创生型课堂”，是成都市试点的未来学校之一。

成都七中实验学校：

由成都七中管理，在课程设置和教学进度等方面与成都七中实行一体化和同步化，是集小学、初中和高中于一体的多学段民办学校。

成都七中嘉祥学校：

成都顶尖的民办学校之一，出过高考状元。学校以精英教育为方向，学生想要就读，凭分数说话。

成都七中育才学校：

需要强调的是，它虽然是“小联中”，却不是成都七中的初中部，它有独立的法人，与成都七中并无隶属关系，归锦江教育局管理。

一般来说，“领办支持型”的合作程度最紧密，“龙头学校”将派出管理团队及部分名师“领办”；“指导合作型”的紧密程度趋弱，“龙头学校”会为学校发展规划等提出建议，但不会参与具体管理；“对口帮扶型”的合作紧密度最低，“龙头学校”会派出一些名师到成员学校讲公开课等，进行教育教学指导。

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