带孩子看画展 父母需要先做一些功课

核心提示

随着越来越多的家庭开始重视孩子在艺术方面的发展，带孩子看画展成了不少家长周末的一大选择，去感受艺术的魅力，但困惑也随之而来——自己并非艺术行家，如何引导孩子看画作呢？又怎样让艺术欣赏不变成走马观花？

上周六上午，成都商报小记者俱乐部的40名小记者来到了岁月艺术馆，在这里，他们体验了两堂极具艺术氛围的绘画课——在“彭方山、梁旭双个展”的展览现场，小记者们不仅听到了两位青年艺术家讲述自己作品背后的故事，了解了如何去观看一场画展，还在青苗计划老师李倩茹和邓冬梅的指导下，进行了绘画和手工创作。

下周六，我们还将组织40名小记者前去参观青年艺术家荣建文和马丽的双个展，并将邀请青苗计划老师耿波和杜志明现场授课。你想在最具艺术氛围的环境中体验青苗计划老师的授课吗？赶快关注“成都商报小记者俱乐部”微信公众号（cdsbxjz），并通过微信公众平台上传你家孩子的作文，附上语文老师的批注和联系方式，即可加入“成都商报小记者俱乐部”了。

艺术家讲画作背后故事

青苗老师指导手工创作

作为成都商报“青年艺术家扶持计划”的入围艺术家，彭方山和梁旭都毕业于四川美术学院。作为80后的青年艺术家，彭方山感觉每一代艺术家的思想和观念都有细微的差别，关注点和侧重点都有不一样的地方，而从80后这批艺术家开始就变得越来越个人化，千篇一律的东西越来越少了。“这次的展品都是研究生阶段后期的作品，以现实生活为背景，用以描述一个消失的世界。”彭方山讲解自己的作品。

另一位青年艺术家梁旭的画作风格则与彭方山完全不同，作为四川美术学院的驻留艺术家，梁旭认为：“大多数学画画的同龄人都有一个看上去相似的成长轨迹，小时候觉得好玩，读书了开始启蒙，高中经过密集的考前训练，考进各自的大学，毕业了或坚持或放弃，这现象在流水线式的教育中并无多大差别，我自己也差不多。”梁旭表示，画画可能意味着一项工作吧，他希望将自己的艺术创作逐渐职业化。绘画使他产生满足感，并且潜移默化地改变了他很多。创作本身就是一种具有思辨性的游戏，这时已经建立了一个游戏模式，他现在倒也玩得乐此不疲。

在当天的活动现场，小记者们被分成了两批，分别由彭方山和梁旭带领观看画展。面对一幅幅画作，小记者们看得很仔细，并提出各种各样的问题，例如“为什么这一块会这么亮，而四周却比较黑呢？”梁旭耐心地回答小记者们的提问，并向他们讲解画面构造中的虚实关系。而当小记者们参观到彭方山的画作《虚幻瞬间》时，则充满了好奇：“这张画好奇怪，为什么其中一个人没有腿呢？而且全身还长满了刺？”彭方山解释说，这幅作品对他来说是非常重要的一个作品，画中内容其实反映的是他处在绘画瓶颈期的一个状态。那时的彭方山在创作时完全没有头绪，对外界也很排斥，内心的想法如何表达在画笔下也是反反复复。所以这幅画记录了他绘画的一种状态，这种状态对他来说也是绘画路上不可或缺的一部分。

参观完了画作之后，小记者们又在青苗计划老师李倩茹和邓冬梅的指导下，开始了手工创作。小记者们用废旧的报纸作为创作素材，在彩卡纸上尽情地创作，并得到了艺术家和青苗计划老师的悉心指导，创作出了一幅幅独具风采的画作。

看画展不用按部就班

用心去感受更重要

面对画展，不少家长都觉得孩子肯定看不懂，只会选择自己觉得好看的画作看两眼，完全不明白其意义所在。那么，在带孩子看画展时应该如何去有效地观展呢？彭方山认为，看画展时，孩子很可能会说，这些画我都看不懂，这时你可以这样对他说：“看不懂”没关系，艺术作品不是让我们“懂”的，而是让我们去感受的。多看，就习惯了，就知道美术作品是怎么一回事了。美术作品的特性就是“看不懂”，看懂了就不是美术（艺术）了。在“懂”之外，即逻辑理解能力之外，培养感受能力很重要。“依据我的观察大部分国人感受能力都不强，一个很安静的场合，有人感受不到这里的氛围——‘氛围\’就是某个场所的听觉和视觉因素的总和——会肆无忌惮地大声说话，自己成了别人侧目的对象，他还茫然不知。”

如果打算去看画展，建议大人孩子都穿得朴素、低调一点，不然会和画展环境不协调。彭方山称，家长在带孩子看画展时，最好能将自己对这幅画作的感受讲给孩子听。“每个人对每幅画作的理解都是不同的，观众的理解不一定非要和作者一样，只要用心去感受就行。”彭方山指出，家长平时可以多带孩子去博物馆或艺术馆观展，去多看、多理解，去了解画作的产生，并将其跟儿童艺术，即色彩艳丽的艺术相区分。“各种艺术都应该是并行共存的，不是说只有色彩艳丽的艺术才能够存在。这就好像有很多人喜欢歌舞剧，但对小孩子而言，他们可能根本看不懂，反而更喜欢那种学校的大合唱。”

成都商报记者 凌鑫晨 摄影报道

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