科技驱动学生智力发展 金堂中学外国语实验学校未来教育探索

金堂中学外国语实验学校未来教育探索 6月27日，四川金堂县“未来教育教学新模式”交流论坛，在金堂中学外国语实验学校举行。这场由金堂县教育局、中国网·中国视窗主办的智慧教育盛典，不仅展现了金中外实校探索智慧教育的阶段性成果，更彰显出金堂县教育局，乃至社会对其未来学校建设的肯定。

2015年，经过充分的认证，首批“E课班”在金堂中学外国语实验学校——这所高起点、高品质、高规格的民办初级中学校诞生和发轫。承袭学校"志存高远、追求卓越"为办学理念，外实人开始了从“示范”到“品质”，再从“品质”到“卓越”的奋斗。“成都典范、西南名校”，这个办学目标一直是回荡在这片热土上的最强音，成为当前外实人创建未来学校、推行素质教育、实现宏伟梦想的巨大精神动力。

“玩转”学习重点 E课班提质增效

金中外实校这样诠释E课班——电子的（Electronic）、高效的（Efficient）、卓越的（Excellent）。从2015年开设两个班，到如今的2020届全覆盖，E课班整体实现“课堂—学校—家庭”的三维联动，为学生打造出“泛在式”立体学习环境。

如何快速检测学生对知识的掌握程度？老师们制作了“电子答题卡”。“在备课时，我们将需要考察的题目和答案输入系统，再在上课时传输到学生的学习终端，相当于一个电子版的小测验。电子白板会自动生成学生的答题数据报告，讲评更有的放矢。”英语老师李玲通常用5分钟，就能完成知识检测、答案分析及评讲。物理老师陈厚斌更倾向于利用电子白板的抢答、当堂小测验等功能，增加互动和课堂趣味性，让学生更专注。

另一方面，互联网技术“入侵”’课堂，让老师和学生都在重新定义自己的角色。数学老师赵泽发现，互动多了，更多学生从单向的听课，转变为双向“议课”，在课堂时间有限的情况下，如何尽可能让每个学生都能尽情展示？老师们将金中外实校一直推行的“以自主学习为核心的小组学习”纳入智慧课堂。“小疑点交给\‘微课堂’的学生老师解决，老师主要攻克大的疑难杂症。”2018届17班E课班学生刁琪获得该校2015-2016年度一等奖学金，她将自己的成果归功于E课班对学习意义的丰富，“在小组合作学习中，我不仅能收获掌握知识的成就感，更重要的是，我能够通过表达帮助周围的同学共同进步。”

而对于学校的老师们来说，平板电脑另一个“革命性”的功能，就是帮助他们智能化组卷。该校语文老师粟亚玲尝到了甜头。在金中外实校，为了兼顾知识点和学校实际学情，杜绝题海战术，老师们在课后下功夫，筛选精题、好题，甚至自创考题，给学生组卷，“相对于普通网络上鱼龙混杂的组卷网站，智能终端经过权威筛选，建立了自己的题库，在答案正确率、试题质量及更新上都有了保证。”

据了解，随着该校E课班的扩容增效，今年该校2021届将继续实行E课班全年级覆盖。

科创活动 多学科融合筑就“造梦空间”

今年5月，成都市教育局主办的“中小学电脑制作活动机器人”比赛中，代表金堂县参加比赛的金中外实校两组学生，和四川师范大学实验外国语学校、成都七中初中学校同时晋级，成为晋级省赛的四川成都队伍中的两支，参加省上比赛的唯一四支成都的队伍，引起轰动。有谁能想到，这个初出茅庐就大获全胜的学校，开辟创客空间的还不到一年！

2017年9月，金中外实校创客空间落成。宽敞明亮的教室内，错落有致地摆放着乐高机器人、3D打印机、台式电脑。每周四下午，创客空间作为一门社团选修，进入七、八年级孩子的视野。课程教师廖俊，是该校为开设创客课程专门引进的机器人竞赛优秀人才。在他看来，活动机器人打破了计算机、物理、数学等学科之间的壁垒，“例如要实现超声波测速，学生首先要利用物理计量公式练习测距，再通过电脑的图形界面为机器人编写程序。”2019届学生黄晨是创客空间社团中的一员，比赛前两个多月的集训时间，成为孩子宝贵的记忆。“从机器人构架到编写代码，再到统一调试，团队的小伙伴分工合作，再共同解决问题，这种感觉很奇妙，是比荣誉更珍贵的体验。”该校校长唐中福透露，下一步，创客课程将结合学校实际，在现有的基础上进行二次开发，力争构建起以创客课程为依托，实践活动为主体，联动发展学生的科学精神、学习能力、实践创新等核心素养的科创教育体系。

大数据渗透校园 全方位提升文化、管理效能

如果说未来教育给大多数人的印象是“高大上”，在金中外实校，信息化管理下的大数据分析，让决策和管理更科学、“接地气”。绩效考核制度、质量考核制度、教研组考核制度、毕业班奖励制度等，均采用量化的过程性评价，落实到学生每一次测验、老师每一次出勤。这样的大数据理念还在学生食堂有了新探索。校园卡后台能准确记录学生每日三餐的就餐情况以及菜品选择，并定期全校通报，便于班主任管理和学生自我监督。这一数据的另一大用处，是营养师会根据学生偏好和该年龄段人体所需的营养结构，以周为单位调整菜品构成，从源头上关注学生的身体健康。

显性管理之外，大数据也能“润物无声”。漫步校园，沁馨长廊古香古色，繁花似锦；诸葛亮、孔子、朱熹组成的文化墙意蕴深远。“让每一面墙壁会说话”，如今在金中外实校的校园中，有了更为立体的呈现。在树干上、诫子书旁、书法牌匾侧，都有一个二维码，有心的同学通过电子平板扫一扫，就能看到植物的介绍、诸葛亮的生平轶事，以及书法作品的背景和意义。“读书读累了，我们习惯结伴到校园二维码‘寻宝\’，知识就在一草一木、一砖一瓦间积累，仿佛校园越逛越大了。”学生温博斌说，是牌匾背后的故事让他对历史产生兴趣，“过去和未来并不冲突。运用智能手段，我们能更便捷、更全面了解中国历史文化，从而更好活在当下，创造未来。”

“有灵魂的教育不仅着眼于学生今天的教导，更应与科技接轨，驱动学生智力发展；不只关注学生在校期间的‘成功\’，更应该关注走上社会后的发展，让每一个学生在未来都能找到自己的发展方向。”唐校长说。十余年如一日的砥砺前行，让金中外实校在教学实践中硕果累累。今年高考，该校2015届学子金子馨喜获文科654的高分，目前已被北京大学提前“锁定”。2018年中考，学校982人共赴战场，有62.8%的毕业生达到省一级示范性普通高中——金堂中学的录取分数线；40.5%的毕业生超成都市中心城区重点高中的录取分数线！我们期待着，这所充满“未来感”的学校，创造出更多教育奇迹！

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