廉洁之花处处飘香 四川简阳市安乐乡九义校扎实开展廉洁学校创建工作

廉洁之花处处飘香

——四川简阳市安乐乡九义校扎实开展廉洁学校创建工作

简阳市安乐乡九义校把廉洁教育作为领导班子建设、教师队伍建设和德育教育的重要内容，作为学校工作的重要组成部分，广泛、深入、持久地开展廉洁学校创建活动，进行了一系列实践探索，初步形成了廉洁文化教育常规，使廉洁教育走进了校园，走进了师生的心灵，收到了较好的教育效果。

四抓

把廉洁学校创建融入校园文化建设

抓阵地建设，形成廉洁文化氛围。该校利用校广播站、宣传橱窗、公开专栏、各班黑板报、各班宣传栏等开辟“校园廉洁文化教育”栏目，建立校园廉洁文化教育阵地，营造了浓厚的校园廉洁文化教育氛围。

抓制度建设，厚实廉洁文化底蕴。该校建立和完善“党风廉政建设反腐倡廉”“领导班子成员依法廉洁行政”“教师廉洁从教”“校务公开及监督”“透明管理，阳光办学”“领导和教师履行廉洁教育职责”等一系列管理规章、考评方案，初步形成了校园廉洁教育规范，厚实了廉洁文化底蕴。

抓校本教研，丰富校本教材开发内容。该校把廉洁文化作为校本教研内容，专门组织力量开发廉洁教育校本教材。通过上互联网、查阅文件法规、报刊杂志等，收集、整理、编辑了《廉洁教育读本》，使廉洁教育有了明确导向和具体内容，克服了廉洁教育中的随意性，增强了教育效果。

抓基地建设，扩展廉洁文化成果。该校通过家长学校、家长座谈会，学习宣传廉洁教育文化；通过给学生家长印发《身廉一世清，家和万事兴》倡议书及宣传资料等，把每个学生家庭作为一个廉洁文化建设基地。

五融入

拓展廉洁教育载体

融入领导班子和党风廉政建设。该校把勤政廉洁作为选拔、培养干部和教育、考核干部的重要内容，建立了领导班子定期学习制度、组织生活会制度、廉洁自律民主监督制度，制定了加强党风廉政建设工作的实施意见、党风廉政建设和反腐败工作要求，把廉洁教育融入到领导班子和干部队伍建设中，形成了公正廉洁、开拓创新、团结拼搏的领导核心。

融入师德建设。该校通过政治学习、专题讲座、写心得和“塑形·提能，爱岗·爱生，敬业·奉献”等师德建设主题实践活动，坚持把廉洁教育融入师德建设，把廉洁执教作为师德教育的基本内容和对教师的基本要求，与教师签订了《师德承诺书》。

融入学生思想道德建设。该校把廉洁教育作为德育常规工作的组成部分，要求班主任要把廉洁教育作为班会课和教室布置、板报宣传等班集体文化建设以及学生思想教育的重要内容。把廉洁教育作为德育活动的教育内容之一，各年级举办了“手拉手，廉洁路上一起走”主题班队会。把廉洁教育融入学校书画比赛、艺术节等活动中。

融入地方课程，纳入课堂教学。在学校课程中开设廉洁教育课，以《廉洁教育读本》为教材，每学期安排4—5课时。

融入行风、校风、班风、学风和校园文化建设。在校园内设置收费政策、文件和收费项目、标准宣传栏和公示牌等，实施透明收费，阳光办学，主动接受社会监督；设置“廉洁教育”宣传专栏、标语和格言、警句，各班级利用黑板报开辟廉洁教育宣传栏。

四渗透

丰富学校教育内涵

把廉洁教育渗透到学校、班级各项活动中。开展“崇廉尚洁”书法绘画比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛和“给家长的一封信”“尚廉崇洁，塑形扬志”主题班会、举行法制报告会等一系列活动，使学生在潜移默化中提高了道德水准，升华了崇廉情感，坚定了廉洁信念。

在学科教材中渗透廉洁教育的实践探索。备课时将廉洁教育目标渗透在“情感、态度、价值观”目标中。上课时学科教师研究教材，挖掘教材中的廉洁教育因素，探索在课堂教学中渗透廉洁教育的方法，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。

把廉洁教育渗透到师生的工作、学习和日常生活实践体验中。组织开展济困助学爱心捐赠活动，校领导和教师带头捐款，学生也纷纷踊跃把春节的压岁钱、平时的零花钱捐献出来。在这些实践活动中，师生们的心灵被净化，传承了扶弱济困、崇尚廉洁的中华美德。

将廉洁教育的相关要求渗透到各项督导、检查和考核评比中。在检查考评备课时，要考核是否有渗透廉洁教育的内容；检查班主任手册和板报时，要考核是否有廉洁教育的相关内容；考核德育活动开展情况时，要看是否开展廉洁教育（专题）活动等。

简阳市安乐乡九义校以校园文化建设、教育教学活动为载体，通过融入于常规、融入于活动，渗透于教学，把廉为荣、贪为耻的理念深深地植根在了学生的脑海里，在学生心灵里播下了“廉洁的种子”，让廉洁之花飘香在校园。

钟华

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