热荐第二波 蒲江茶文化 都江堰水文化 邛崃邛窑文化……都来啦

成都市教育局给全市中小学生布置了一道暑期社会实践“题”——天府文化代表，你最想推荐啥？拿到题目后，全市孩子们积极推荐自己最熟悉的文化名片。昨日，金沙小学学生推荐了“金沙遗址”，展现成都的文化底蕴；洞子口职中学生推荐了“公益文化”，展现成都的和谐包容；龙泉驿学生推荐了“汽车文化”，展现成都的高精科技……

金沙小学学生推荐金沙遗址

推荐理由：神秘的古蜀传说给人留下无穷想象

金沙小学三年级学生、金沙遗址博物馆小小解说员姚虓旸推荐说：金沙遗址可能是古蜀国的都城所在，对蜀文化的起源、发展研究有着重大的意义，是当之无愧的天府文化名片。

该校校长钟樱介绍，挖掘金沙先民留给世人的精神财富，从优秀中华传统文化中汲取营养，是学校文化建设的坚实基础。“在教学中，我们一直都注重引导孩子去感悟金沙，了解金沙文化。”

都江堰学生推荐水文化

推荐理由：天府之国沃野千里，都江堰的治水功不可没

“谈起水文化，我们不仅会想到蜀郡太守李冰父子克服重重困难修建都江堰，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的天府之国的丰功伟绩，也唤起了我们珍惜水资源、保护水资源的环保意识。”都江堰北街小学三年级2班的张涛锐表示，“我推荐水文化作为天府文化的名片，就是想让大家都牢记李冰父子治水的艰辛，更加珍惜如今来之不易的幸福生活。”该校副校长刘玉华告诉记者，学校一直将水文化教育放在学生素质教育的核心位置。

洞子口职中学生推荐公益文化

推荐理由：善意的分享代表了成都人和谐包容的特质

洞子口职中副校长李强认为，“公益文化”也应作为天府文化的一张名片。由于学校多数学生为外地生，学校通过创办“锦城卫”志愿者协会，通过志愿者服务让学生认识成都、了解成都、热爱成都并将建设成都的积极情感内化于心，外化于行。今年3月以来，“锦城卫”志愿者协会就发起“锦城卫·卫单车”文明公益行动、“锦城卫·卫安全”千人安全大课堂、“锦城卫·卫家园”青少年禁毒教育宣传等系列公益性质活动。

蒲江学生推荐茶文化

推荐理由：人生如茶、茶如人生

“作为成佳学校的学生，我推荐学校的‘茶·人教育\’作为‘天府文化\’的名片。”来自蒲江县成佳学校八年级1班的唐文杰给出了她心目中的天府文化名片。唐文杰表示，学校很多课程都与茶相关，“体育课上的茶韵太极、活动课上的茶人茶艺，还有茶人书画等，每一门课程都让我更加了解茶文化，也更加喜欢茶文化。”该校校长陈文表示，“通过让学生了解茶文化，我们希望培养他们热爱生活、精行修德、向善求真的人格品质。”

龙泉驿学生推荐汽车文化

推荐理由：龙泉的汽车让成都享誉世界

来自龙泉实验小学的学生集体推荐了“汽车文化”。六年级10班的李世宁表示，学校经常组织去汽车工厂参观，身边又有不少同学的父母，包括自己的父母都在从事与汽车相关的工作，“从小父母就教导我，要学习生产汽车过程中一丝不苟、精益求精的品质，所以我想推荐汽车文化作为天府文化的名片。”龙泉实验小学校长孙超表示，学校一直积极通过多种途径帮助学生了解汽车文化，让孩子们了解家乡的新变化。

金堂学生推荐书法文化

推荐理由：通过练习书法来传承中华传统文化

“通过练习书法，传承传统文化，从而成为一个有修养、有情操、有道德的人。”来自金堂县实验小学五年级2班的夏菲说，“所以我想推荐的天府文化名片就是书法文化。”该校校长助理谢平表示，金堂县本身有“中国书法之乡”的美誉，而学校又是“成都市书法教育实验学校”，所以师生对书法艺术有一种发自内心的热爱。“学校的教学楼走廊及楼梯墙壁都悬挂着师生的书画作品，我们想通过练习书法、弘扬书法文化的形式，培养学生知书达理、善思明辨的精神品质。”

邛崃学生推荐邛窑文化

推荐理由：邛窑是中国彩绘瓷的发源地

来自邛崃市特殊教育学校的孩子们推荐了一排排精美的邛陶作品。校长谭蕾介绍，“邛窑”始于南朝，是古代青瓷的重要产地，也是最早对陶瓷器进行彩绘装饰的窑址，邛窑出土的文物在国内外享有盛誉。而“邛窑”的遗址之一“十方堂”就坐落在学校东南方一公里的南河边，地理位置上的接近让学生对邛窑有一种更加亲近的感情。“学校的陶艺课开设于2010年，目的是传承‘邛陶\’技艺，对听障儿童进行缺陷补偿和潜能开发。”

成都商报记者 张瑾 许雯 陈兴隆

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