亲情护送温暖孩子回家路

亲情护送队列队走出学校亲情护送队行走在乡村道路上护送学生过马路2012年4月1日下午3点30分，元通中学放学时间。九年级二班学生石欣雅收拾好学习用品后回到寝室带上衣物，准备回家。同往常一样，她并没有立即走向校门，而是来到了学校操场。操场里整齐地排着几路队伍，佩戴着“亲情护送”袖章的值班老师正在清点人数。队伍前，迎风招展的红旗上分别写着“元通中学亲情护送队”观胜方向、锦江方向、公议方向、上元方向等。石欣雅很快就站到了公议方向的队伍中。

石欣雅的家在公议乡天冬堰村20组，距离学校9公里。她的父母亲长年在外面务工。小学时，由于学校离家近，爷爷奶奶便经常来接送她。进入初中后，家校间距离远了，爷爷奶奶行动也越来越不方便。近三年来，每周末放学她同其他同学一道由老师一路送过元通镇至公议乡交通道口，然后乘坐黄面的回家。“‘亲情护送\’让我感到更安全，老师就像自己的亲人、朋友，路上经常与我们交心、谈心，我们心里很温暖。”石欣雅说。

灾后重建，崇州市教育局根据统筹城乡教育均衡发展的要求，对全市校点布局进行了调整。原公议中学、观胜中学整体并入元通中学，原上元中学、锦江中学部分师生分流至元通中学。合并后，元通中学在校学生人数上升至近千人。

开展“亲情护送”活动的初衷，来源于元通中学校长王兴良的一次“偶遇”。2009年9月一个周末的下午，王兴良驾车下班回家，刚走出元通场镇驶向怀化路停车等红绿灯的时候，一辆“火三轮”刹车不及，冲出了黄线，随着一声刺耳的刹车声，一辆大货车在距离“火三轮”不到1米远的地方急停下来。好险啊！随后，从“火三轮”上陆续下来10多个惊魂未定的孩子。从孩子们的服饰上，王兴良认出他们都是元通中学的学生。当即，他劝说“火三轮”师傅违规载客的行为后，拦下一辆正规营运的公共汽车，将孩子们安全送到了公议乡场镇。

这一幕，深深地触动了王兴良。经过摸排，全校有近50%的学生周末放假时没有家长接送。对于路途较远的学生，非法营运火三轮、“歪出租车”因为价格便宜，往往成了他们的首选。当然，为了多揽客，超速、超载是那些师傅们的常事，危险也时刻紧随。

如何才能让学生安全回家？在经过充分的调查和准备后，元通中学成立了“亲情护送”工作领导小组，确定重点时段和点位，明确小组分工和职责，全体教师参与护送工作。每周放学后，护送活动以元通场镇为中心，分为观胜方向、公议方向、上元方向、锦江方向和场镇辖区等五支护送小分队，各小分队均由四名教师和一名护送小组长带队。护送小组长扛着“崇州市元通中学亲情护送队”旗帜，教师佩戴“亲情护送”袖章，组织全体学生在运动场列队集中放学，由护送教师将学生护送至距离学校至少2公里以外的地方。

“苦点、累点不算什么，只要孩子们安全到家。”

从走出校门，周昌广老师就举着队旗走在队伍的最前面。每到一处路口，周昌广都打着手势，示意过往的车辆停车让学生队伍先行。直到每个学生都安全通过，周昌广又跑到队伍的前面，提醒学生注意带好随身物品。出元通镇场口往观胜镇方向，学生们开始分散到小路上。每一个学生离队，周昌广都嘱咐他们“注意安全，遵守交通规则，回家好好复习功课。”

送完最后一批学生回家，回到学校已经是下午5点过了，春天的天气已经有些热，周昌广老师摸了一把额头上的汗。这才推出摩托车，准备回家。周昌广的家在城里，有近半个小时的车程。“要是在冬天里，天气不好的时候，有时回到家里就已经天黑了。” 周昌广说。“不过，我们苦点、累点不算什么，只要孩子们安全到家。” 

韩韬老师的家在成都市龙泉驿区，距离学校有近百公里的路程。每个周末，韩韬都要回家。遇到“亲情护送”值班的日子，韩韬总要等到送完每一个学生才离开学校。

这三年来，与周昌广、韩韬老师一样，元通中学每一位教师都参与了亲情护送。他们风里来、雨里去，顶烈日、冒严寒，用爱心、用亲情温暖着学生的回家路。

参与“亲情护送”的不仅有学校的老师，也有镇派出所的民警。每到周末学生放学的时候，元通镇派出所的民警们就会到校门口和场镇主要交通路口执勤，提醒过往车辆注意避让学生。

“护送学生回家，也是我们的一份工作责任。这几年，我们一直在学校开展警校共育活动，多次走进学校开展交通和治安安全工作讲座。应该说，取得了很好的效果，从学校到社会，我们还没有接到过学生打群架和发生交通事故的报警电话。”民警林果远说。

“护送学生回家不是送回去就完事，在学校里，各班班主任还要有重点地与学生家长联系，及时了解学生到家情况。现在，学生到家情况反馈率每周都在50%以上。同时，我们要求，每周一学生在家长的护送下到校时，‘亲情护送\’队的老师要到校门迎接，一方面是及时清点到校学生人数，另一方面是加强与家长沟通，了解学生在家表现和家长对学校的建议和要求。”校长王兴良说。

“亲情护送，解除了我们家长的后顾之忧。”

“学校开展的亲情护送，对于我们这些在企业上班的家长来说。既解决了我们接送孩子的后顾之忧，同时，也保障了学生放学途中的人身安全。”九年级二班学生家长石武艺说。

在“亲情护送”开展前的摸排走访中，元通中学了解到一部分学生放学不回家，躲到黑网吧上网、打游戏，甚至有的三五结伴在街上闲逛或相互串门。“亲情护送”活动开展后，学生良好行为习惯明显得到提升。“这街上原来有几家黑网吧，没得生意，现在大都自行关门歇业了。”采访中，一位学生悄悄告诉记者。

三年来，元通中学坚持开展“亲情护送”活动，这一举措的实施，一方面增强了教师“一岗双责”的安全责任意识和“以人为本，关爱学生”的思想意识，减少了学生出校门后偶发事件的发生（近三年来，该校学生无一例打架斗殴事件的发生）。另一方面，学生感受到了师长、学校的关爱，安全感大大增强，学生在该校就读，满意度和幸福感不断提高。

“亲情护送”是元通中学安全管理工作的一个侧面。校园安全工作的外向型延伸，不仅体现了学校不断创新安全工作机制，构建和谐的工作策略，更是体现了学校以人为本的人文关怀。目前，已有崇州市内、市外的多所兄弟学校到元通中学学习取经。

元通中学“亲情护送”活动在得到学生、家长、同行肯定的同时，也受到了教育界专家的肯定。《时代教育》杂志社执行主编李清在深入学校了解元通中学的“亲情护送”情况后写道：“在元通中学放学的队伍中，记者看到很多佩戴着有‘亲情护送\’字样袖章的成年人走在学生中间。他们跟学生们有说有笑，并时刻提醒同学们注意安全。这些特殊的成年人全部都是元通中学亲情护送队的老师，护送队按照东西南北兵分四路与学生们同行。从值班责任人、护送长度到注意事项等等，学校都做了细致的规定，如此缜密而人性化的安排其目的就是保证学生在回家路上的人身安全。”

（刘朝伟 刘瑞宇）

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