从老师那里学到的

◎陈真

当列车从亳州站缓缓驶出，我开始从手提袋中拿出王飙老师的新作——《骑行天路上的小幸福》，以打发归途上的闲暇时光。读大学那几年，在列车上读书几乎成为我的习惯，而在宿舍里，王飙老师和丹崖学长的作品更是时常拜读。

得知恩师王飙先生在之意书社作新书分享会时，本就打算抽空回家办事的我，顺便把行程安排紧凑。在分享会现场，我再次得以聆听王老师有关旅行、人生、读书、心境、修为、做人等方面的卓见，又从心灵深处受到洗礼与滋养。

分享会结束时，陈安源先生赠予王老师一幅精致的书法作品，顺便表达了对王老师的感谢。陈先生趣称是王老师的亲学生，因王老师是他初中三年的班主任。真真切切，着实让人羡慕！

我是2013年秋季考入亳州三中，那时已无初中部，王老师早就不代课，只周末晚上到校值班。一次偶然机会，通过文字与王老师结识，并在日后的多个周日晚自习结束到王老师办公室静坐谈心，得到王老师耳提面命，受益良多。

王老师在《骑行天路上的小幸福》中写道：“我最大的渴望，就是成为一个能以自己的卓越人生、成就非凡和人格魅力，来影响和提升学生灵魂的一流教师，成为一个艺术家式的教育工作者。”他做到了。分享会结束时，我对身旁的张秀礼老师说，王老师虽教数学，但他对学生的思想政治教育境界是许多思政老师所不能抵达。王老师的育人不是依靠枯燥说教，而是实实在在的身体力行，春风化雨，润物无声，这难道不是艺术家式的教育工作者呢？这正是当前教育系统急需的艺术家式的教育工作者！

王老师对待生活富有热情，以实际行动享受造化的馈赠。我认识王老师时，他已57岁，每到暑假便要计划实施一次长途骑行，如今60出头，依旧坚持骑行，青藏线、川藏线、滇藏线处处都留有他骑行的足迹。偶尔在朋友圈里看王老师做引体向上居然还能绕杠翻转，切切实实让有些肚腩的我惭愧不已。老师对待生活的态度深深影响着我，以致我的读书生涯也常常充满阳光，元气满满。

关于读书与写作，王老师曾经对我说：“只读不写，容易眼高手低；只写不读，写出的文章难有深度。”王老师不仅把读书与写作结合得很好，而且将旅行、读书、写作融为一体，践行了“身体和灵魂，总有一个在路上”这句不少文艺青年的座右铭，用他的话说即是“行万里路、读万卷书、作万篇赋”。王老师嘱咐我，写作要多弘扬真善美，以免将不良情绪带入生活，影响生活的质量。如今想来，平日里用读书和文字养心，以保持良好的心态，也是十分有理。

面对工作和生活，王老师秉持着“不争”的生活哲学。在高中时，他就告诉我，“不争”不是字面意义上的不争。“不争”在面对应当争取的合理权益时，依旧要积极争取，但如果未能得偿所愿，就要“不争”，即不要过度计较。分享会当晚，王老师又谈到“无为”，他说“无为”是“为”后之“无为”，青年学生正处在“为”的阶段，还没“有为”，又怎么能谈“无为”呢？

一位文友在听完王老师的分享后说，每次见到王老师，他总是充满激情。诚然，这是他带给人的第一感——阳光，洒脱，尽管他已在“奔七”的道路上行走。

陈安源先生送王老师手抄的《心经》，说希望能保佑王老师在骑行路上一切平安，这或许表达了我等同学们的共同的心愿。

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