体育老师也能当班主任？没问题！

亳州学院附属学校刘兴龙老师在大课间带领本班学生练习跳绳亳州学院附属学校韩星影老师在课间带领本班学生做韵律操

身体动起来学习更轻松

体育老师能不能当班主任？最近，这一问题成为热点话题。中办和国办近日发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，让体育老师当班主任不再是一个问题，并希望将来能成为一个时髦。

记者走访发现，在亳州市许多中小学校，也有体育老师目前在担任班主任，且得到了家长和学生的欢迎。

亳州学院附属学校八年级11班的班主任刘兴龙，是一名在该校当了三年班主任的体育老师。

在刘兴龙看来，体育老师担任班主任有明显的优势。“体育老师做班主任，会很注重学生的身体素质，能在一定程度上调动学生的运动积极性，让学生学得更轻松。”刘兴龙说，他刚担任该班班主任时，学生身体素质与其他班级相比较弱，他每天陪着学生在大课间跑操，跑操结束后，再带领学生练习跳绳，感觉他们的精神状态越来越好了。

“今年的运动会，我们班的选手虽然都没有获得单项第一，但他们每个人都获奖了，我们拿了个集体第一名。”刘兴龙高兴地说，这可能也是平时坚持锻炼，学生的身体素质整体提高的结果。

现在体育成绩在中考中也占有一定分量，刘兴龙说，这正说明加强体育锻炼的重要性。“我不会每天让学生进行体育项目的集中训练，那些项目我会留在体育课上进行。我希望学生能养成体育锻炼的习惯，身体素质提高了，那些项目对于他们来说也就不是难题了。”

关注各学科每科都不弱

该校三年级11班班主任韩星影也是一名体育老师。她认为，小学阶段是学生行为习惯的养成阶段，体育老师担任班主任，在班风建设上也具有更高的威严，更有利于规范学生的行为习惯。另外，体育老师会通过各种方法让学生加强体育锻炼，比如她会在课间通过“小兔跳”“往返跑”等游戏性的体育运动方式让学生在娱乐中达到运动的目的，加强师生交流，让学生更懂团结，更有活力。

“很多学生下课了不愿意出去活动，就在班里坐着聊天，我看到多会把他们喊出去放松放松，孩子们都说，活动一下再回来上课，感觉浑身都有劲。”韩星影说，大课间时，她还会带领学生做韵律操、眼保健操，孩子们精神状态越来越好，学习也更有劲头了。

家长们也感受到了孩子的变化，学生家长桂怡秋说，韩老师是二年级开始担任该班班主任的，当时也有部分家长表示担心，但第一次家长会，韩老师就给家长们打了一剂“强心针”。

“韩老师特别坚定地说，‘虽然我是体育老师，但我有一颗强烈的责任心，我也有更多的时间和精力去管理班级，请各位家长相信我’。”桂怡秋说，之后韩老师用行动让家长们彻底放下了心。每天早上班里第一个学生到班前，她肯定已经到了，早自习她会让学生一个个站起来背诵课文，学生学习压力大了，她会把他们带到操场大声呼喊，尽情宣泄。她精力特别充沛，孩子们也变得更加阳光，她就像一个“孩子王”，孩子遇到开心的、不开心的事都愿意与她分享。

桂怡秋认为，体育教师做班主任还能在一定程度上避免学生的偏科现象，可以做到全盘关注。就像韩星影老师，她会与各科老师沟通学生的学习情况，不会只关注一门学科。她不放弃任何一个学生，会针对学生的情况随时与家长沟通。现在韩星影带的班级每科学习成绩都排在年级前列。

体教相结合促全面发展

记者了解到，除了小学和初中，亳州市第十八中学、亳州市第三十二中学等高中年级也有体育老师担任班主任。“我们学校是寄宿制学校，所以后勤保障是班主任工作的首要工作之一，我们一定要保证学生的安全，照顾好学生在校的学习和生活。”市三十二中学高二4班班主任、体育教师李青松说。

市三十二中校长高汉伟说，体育教师担任班主任更能做到勤出操、勤下班级、勤下宿舍，做好行为规范的检查督促和教育。体育教师的组织协调能力、语言沟通能力都比较强，更能深入班级，把握学生的思想动态，有针对性地开展工作。

“现在很多都是主科任课老师担任班主任，但任教学科目并不能成为班主任聘任的评判标准，主要还是看教师的用心、耐心和爱心。以德树人、以行带人、以样服人，才是班主任的聘任依据。”亳州学院附属学校副校长姜文锐说，该校有两位体育老师担任班主任，就目前来看，他们将各自的班级管理得非常好，也得到了各位家长的支持，没有家长因为体育老师担任班主任而提出过不满。

“学习知识很重要，健康第一更重要，现在很多家长也转变了观念，任课老师抢体育课上的情况也不存在了。”高汉伟说，让体教有机融合，需要让全社会认识到体育在一个人成长中的作用。体育老师当班主任，有优势更有使命，体育不仅是撬动素质教育的杠杆，还应在全面发展等方面发挥更为重要的作用。

（记者曾莹莹文/图）

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