办好一所学校 成就更多孩子 记谯城中学校长张华

张华和学生在一起

□本报记者任雷文/图

从新校组建到实现公办中学逆袭，凝心聚力，担当作为，开辟城区初中招生新格局。

从农村公办学校到城区公办学校，执教32年，初心不改，只为成就更多孩子。

自1983年种下教育梦的种子，到2013年驶出城区公办初中的帆船，谯城中学校长张华用自己全部的青春年华，在基层公办教育领域深耕细作，用一个教育者的强劲音符，奏出了精彩的人生乐章。

教育学生一刻不敢懈怠

9月27日，上午第三节语文课上，谯城中学七年级（7）班学生正在听老师讲授课文《散步》。教室最后一排的角落里，校长张华安静地坐在自带的塑料凳子上，认真听老师讲课，仔细观察学生的课堂反应，并不时在工作手册上记录着。

这是张华多年来的一个习惯，坚持每周进班听课不少于两次。“主要考察老师的备课情况、学生作业批改情况、课堂教学情况以及学生对老师的评价等。”张华说，课堂是学生获得知识的主渠道，通过现场听课，发现问题、总结经验，“好的地方继续推广，不足的地方要和老师沟通，提出整改意见，不断完善。”

“走近学生，才能了解学生；走近教师，才能了解教师。只有不断地走近学生、教师，才能不断发现教学中的新问题，才能采取新措施来解决问题，最终促进学生、老师和学校的共同成长。”张华介绍，谯城中学要求校行政班子领导每周进班听课均不少于两次，还专门成立了“班子成员听课群”，每位班子成员听课后，要及时上传听课记录。每周一，由专人负责查看。

“作为一名校长，平时工作那么忙，还能坚持经常深入到班级中去，和孩子们沟通、交流，真是不容易。”学生家长李慧说，他的孩子能在2019年中考中取得全市第一名的好成绩，正是得益于谯城中学严谨的学校管理、科学的作息时间以及老师们的无私奉献，更离不开张华校长对孩子们的关注和关爱。

李慧今年参加孩子九年级毕业典礼时，有一件事请让他印象深刻，备受感动。“在毕业典礼结束后，所有的孩子都拿着留言簿，找张校长签名留言，而且孩子们几乎是异口同声说，‘走，咱找张华签名去’。”李慧激动地说，“也许有人认为学生直呼校长的名字不太合适，但我当时恰恰感受到，孩子们对张校长的喜欢和爱戴。这也正说明张校长平时就和孩子们之间建立了非常好的友谊。”

“张校长经常会到班里听课，在和同学的谈心活动中，总会给我们提一些建议，学习的、生活的，让我们感觉非常亲切。课余时间，在学校里碰到他，他也总会和善地打招呼。”八年级（8）班学生张哲涵说，“张校长给我们的感觉是亦师亦友，班里的同学都非常尊敬他。”

今年九年级毕业典礼后，张华整整一天都在给排队的学生签名留言。

“我自己也很感动，感谢孩子们的认可。但名不是好签的，毕业照也不是好照的，一个班50个孩子和你合影了，每个孩子身后至少站着四位家长，孩子们学得好、考得好，家长会永久记住你，孩子会终身感谢你。”张华感慨地说，在教育行业干得年数越久，心里的感悟就会越多，肩上的担子就会越沉，对孩子的培养教育也就越不敢懈怠，“在岗一天，就只能玩命地干，要对得起‘校长’两个字”。

培养教师倾尽一生所学

谭文生是七年级（7）班的语文老师。在刚刚过去的9月，他凭着出色的教育教学能力，被授予“全国优秀教师”称号。此时，距离他从农村学校进入谯城中学，仅仅三年的时间。

“三年来，在张校长的带领下，学校的科学管理对教学成绩的提升作用很大，学校名师的带动、优秀班主任的经验介绍等也对我产生巨大影响，通过向他们不断地学习，不断地总结、积累，才有了我今天的一些成绩。”谭文生说，一个好校长就是一所好学校，正是有了张华校长多年教育初心的坚守，才有了谯城中学蒸蒸日上的今天，“张校长每天六点前准时到校，到各个班里看一圈，到食堂看看，和学生一起吃早饭，了解学生学习饮食生活情况，为孩子们的健康成长做好各项保障工作。像他这样干了一二十年的校长，还能坚持每天如此，真不简单！”

“一个好教师可以培养一批优秀学生，一个学生遇到一个好教师则是最大幸福。”张华介绍，在教师队伍建设方面，学校着重抓好“五个有效”：有效备课，备课是为了上课，不是搞形式；有效上课，打造高效课堂；有效考试，巩固课堂教学；有效作业，让学生进一步掌握知识；有效辅导，辅导学生课堂上没有掌握或迷惑的东西。

“2013年，谯城中学组建后，我进入学校，张校长对我的帮助特别大。他不光注重抓教学质量，还非常注重对教师个人能力的培养。”七年级年级主任、语文教师毛梅说，在没有进入谯城中学前，她是一名农村学校教师，对于先进的教学理念基本没有接触过，正是在张华校长的带动下，通过请进来、走出去的方式，不断地与知名学校老师学习交流，使得自己的教学技能和教学理念都有了很大的进步。

“张校长始终告诉我们，要有担当、有责任，要做一名德才兼备的老师和班主任。”英语老师罗文成是2015年8月从农村学校进入谯城中学，现在也是八年级（8）班的班主任，他说，张华校长总是不断提醒，作为班主任和老师，除了关心学生的学习成绩外，每天一定要亲临宿舍、食堂，去抓学生生活的细节，既要使自己能开心快乐的教书育人，更要为学生创作良好的学习和生活环境。

“很多老师刚到学校的时候并不适应，我就和他们讲了三句话：选择了谯城中学，就选择了吃苦；选择了谯城中学，就选择了平台；选择了谯城中学，就选择了成功。”张华说，到了学校，想出成绩，肯定要吃苦。但作为城区品牌公办初中学校，平台比较高，教学更容易出成绩，老师也更容易收获教书育人的自豪感和满足感。

事实也确如张华所说。近年来，该校收获教科研成果国家级奖项6人次，省级奖项68人次，市级奖项76人次，区级奖项近600人次。仅2019年以来，该校1人获得全国优秀教师，7人分别获得亳州市优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵，3人获得市级教坛新星，3人获评市级学科带头人，19人分获区级优秀教师、先进班级、师德标兵、谯城好人等。张华本人则凭着30多年扎根基层教育教学一线取得的突出成绩，在“全国百名优秀校长”“安徽省优秀校长”等荣誉的基础上，今年9月又被授予“安徽省优秀教育工作者”。

坚守初心成就更多孩子

2013年7月，张华出任谯城中学筹备组组长。当他踏入位于市区人民路的原亳州二中校区时，时光仿佛又回到1983年的那个7月，那时的他，正从亳州二中初中毕业，朝着自己的教育梦继续前进。

整整30年，兜兜转转，又回到昔日梦想出发的地方。

“上四年师范，到古井从事教育工作26年，我怎么也没想到，又回来这里当校长。”张华回忆说，自己教书育人的梦想在这里再次出发了。

一边组织人员抓紧修缮教学楼，一边组织团队抓学校制度建设，“学校越大越讲究制度。”张华说，老师看着领导，领导班子必须率先垂范，所以必须抓好领导班子队伍建设，同时抓教师队伍建设和学生管理工作。

一切就绪，招生又成了难题。当时城区民办学校教学质量相对较高，激励措施也很到位，而公办学校相对弱势，谯城中学又新组建，市民还不太认可，很多家长持观望态度。

没有涅槃，就没有超越。当时的张华已经敏锐地察觉到，谯城中学必须转变观念，抓住机遇，充分利用学校现有资源，拓展自身，把学校做大、做强、做精，铸造品牌形象，才能充分发挥公办教育头雁作用。

经过一番努力，2013年9月，学校第一批学生1018人入学了。在张华的带领下，全校师生心往一处想、劲往一处使，学校发展逐步驶入良性发展的快车道。2019年，该校在校生已突破5100人。2016年、2017年、2018年，谯城中学中考成绩蝉联全区城市公办中学第一名。2019年中考再创佳绩，中考报名1217人，700分以上近300人，600分以上近700人，其中2人分获全市中考第一名和第三名。

“谯城中学建校之初，张校长提出，一年出成绩、三年见成效，五年成名校。当时很多人听了之后，都觉得他的话有点大。”七年级（7）班学生家长杨万山说，“事实证明，没到五年，第一届、第二届学生毕业的时候，谯城中学已经成为名校了。”

“过去是民办学校统揽整个城区的招生格局，现在是三分天下有其一，首选谯城中学。只要是谯城中学录取了，很少有学生再选择民办学校。”张华介绍，六年来，无论是教师配备、学生招生，还是校园校貌改善上，学校都发生了巨大的变化，而改变城市招生的格局，则是他到谯城中学作出的“最大贡献”。“原来招生比较困难，现在六个星期，就报名了九千人。”

谯城中学今年由原来一校变成一校两区，发展迎来新机遇。而张华依然坚信“知识改变命运”“育人大于教书”“做大做强公办教育，本身就是非常有力的扶贫举措”。

“最简单的一个道理，公办教育做强了，家长愿意把孩子送来读书，一年就能为家庭节约一大笔开支，这对一些贫困家庭的优秀孩子来说尤为重要。”张华说，他经常和老师分享他有次去淝河做学生家访的事。该学生到学校上学，要先坐电三轮到古城集，再从古城集坐班线车到汽车南站，再从南站坐公交车到学校。“作为老师，我们都应该想想，人家这么小的孩子，转了三次车，才来到咱们学校。要是在这里一天没学到东西，我们咋对得起人家小孩呢？”

快评教书育人逐梦前行

担当作为，开辟城区初中招生新格局；初心不改，只为成就更多孩子。

这是张华教书育人梦想的现实映照，也是一个教育工作者始终坚守的师者仁心。

梦想之可贵，在于它坚定了奋斗者前进的步伐。通过狠抓学校管理和教育教学质量、办学特色不断推陈出新、发掘学生潜能不断突破等具体措施，张华在自己的追梦路上，用责任和爱心铸就了学生成长的阶梯，用勤奋与汗水回馈了老师和家长的信任，并最终实现了谯城中学的弯道超车、跨越发展。

（任雷）

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