让每一节课都充满生命的气息 记亳州市第一届拔尖人才、亳州一中正高级教师王玉龙

为大力宣传为祖国建设发展矢志奋斗、作出贡献的典型人物，反映一代代中华儿女持续奋斗、建设强大祖国的壮志豪情，展现人民群众热爱祖国、艰苦奋斗、追求美好生活的精神面貌，引导全社会挥洒汗水、努力奔跑，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴梦不懈奋斗，从今日起，本报推出“爱国情奋斗者——亳州人才风采录”专栏，报道亳州市那些爱祖国、为亳州经济社会发展努力奋斗的优秀人才事迹，以此向新中国成立70周年献礼。

“我是一名教师，我的奋斗舞台就是三尺讲台。”日前，来自亳州一中的正高级教师王玉龙这样讲述自己的奋斗史。

1996年7月，王玉龙毕业于安徽师范大学地理系，先后在亳州市第五中学任教、亳州市教育科学研究所工作，2010年7月到亳州市第一中学任教。20多个年头，他从青年步入不惑之年，一直在三尺讲台上默默耕耘。

王玉龙一直从事的是自己喜欢的专业地理教学，这是令人感到幸福的一件事，因为他可以用自己的所学培育更多孩子。

在课堂教学中，王玉龙力求做到让每一节课都充满生命的气息，让每一个学生都体验到成功的快乐。为了实现这一目标，课前，他认真研究课程标准、教材、学情，设计出最佳的方案；课中，关注每一个精彩的瞬间；课后，及时反思总结。

2013年，在担任高三年级的教学工作中，王玉龙注意到班里的学生路自愿回答地理综合题有点欠缺，在与他交流中，发现他从图文材料中提取信息后不知如何对信息进行加工、整合，以至于影响在设问与信息之间建立联系，从而影响了答题。于是，王玉龙赶紧有意找一些典型的高考试题，让他当面做，接着进行面批。这样不仅点出了学生存在的问题，而且激发了他学习地理的热情，从而增强了学好地理的信心。那一年，这名学生如愿考取了山东大学，如今正在中国人民大学攻读研究生。

类似这样的故事在王玉龙多年的教学中还有很多。“希望于每一个人，成功在每一节课”这是王玉龙的教学理念。日常教学中，他一直在不断探索、不断创新，注重构建以问题为中心的情境教学，激发学生学习的兴趣，点燃学生学习的热情，力求打造充满生命的课堂、充满智慧的课堂，让每一节课都充满生命的体验，充满探究的乐趣，充满学术的味道。

为了进一步激发学生学习地理的热情，掀起学习地理的热潮，王玉龙成立了地理兴趣小组。在学习天气系统时，组织他们去市气象局参观、实习；在学习城市功能区时，组织他们对亳州市城市功能分区的合理性进行论证；在学习工业区位时，引导他们分析亳州市工业区位布局的合理性……

为了检测自己的教学效果和学生的学习情况，诊断自己教学中存在的问题，以便及时改进。在每完成一个单元的教学内容时，他都会对照课程标准，制定双向细目表，编写试题，对学生进行测验。考后研究错误样本，分析错误成因，探寻解决策略，不断提升学生分析、解决问题的能力。

功夫不负有心人，2013年和2016年王玉龙与亳州市第一中学文科实验班的其他老师一起努力，培养了两位文科状元。工作至今，先后获得全国优秀地理教育工作者、安徽省教坛新星、亳州市学科带头人、亳州市优秀德育工作者、亳州市学术技术带头人、亳州市首届拔尖人才等称号；被选为安徽省地理学会常务理事，安徽省中学地理专业委员会常务理事，亳州市中学地理专业委员会秘书长；受聘为人民教育出版社高中地理新课程培训专家，安徽省高中骨干教师高端项目培训专家和实训基地导师等；主持的省级课题获安徽省基础教育教学成果二等奖。

十年风雨路，一朝再起航。“如今我们处在新时代的征途上，新的起点，新的征程。作为一名人民教师，我愿在三尺讲台上继续挥洒汗水，谱写一名地理教师的奋斗史，表达我的爱国情！”

（记者刘景侠）

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