运动员文化教育体系要有“个性”

在省政协十一届二次会议期间，从亳州市利辛县王人镇走出的奥运冠军邓琳琳备受媒体关注。身为省政协委员的她，会议期间提交了《关于运动员文化教育全覆盖的建议》提案，希望能有针对性地提高运动员的文化教育水平。

“运动员在退役之后去上大学，大部分课程都跟不上，造成进校容易毕业难的状况。而造成这一问题的根本原因，就是训练的时间多，学习的时间很少。所以，我在会上提出这一问题，是有感而发。”邓琳琳在接受本报记者采访时说，作为一名专业运动员，她退役后去大学学习文化知识，感觉非常吃力。

邓琳琳说，由于学训结合的特点，运动员在文化学习方面，无论是精力还是时间都不能同普通学生相比，运动员文化教育既要符合教育规律又要有自身特点，要从运动员终身发展出发，积极构建具有体育特色的运动员文化教育体系。

“参照普通学校，规范运动员义务教育阶段管理，确保主要课程课时达到标准；鼓励办学机构结合运动员特点开设特色课程教学，创新办学方式等， 这些都有助于提升运动员文化知识水平。”邓琳琳说。

据了解，出生在亳州市利辛县王人镇的邓琳琳，在2008年北京奥运会上夺得了女子体操团体金牌，在2012年伦敦奥运会上夺得了女子平衡木金牌。去年1月，奥运体操冠军邓琳琳当选为安徽省政协委员，但因备战全运会比赛并未参会，今年是她第一次在省“两会”亮相。去年9月退役后，邓琳琳被保送进北京大学国际关系学院，成为一名大一学生。这次邓琳琳虽然以来自阜阳市的省政协委员的身份参加省“两会”，但她对家乡亳州仍十分关心。特派记者 蒋海涛

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