春风化雨三十载 慧心育人不言悔 邹平市梁邹小学教师傅学燕探究如何使孩子们喜欢上数学课

滨州日报/滨州网通讯员

“我想做一名滋润学生心灵的老师，用我的乐观感染身边的每一个学生，启迪智慧，让他们拥有乐于求知的精神。”她热爱教育事业，是一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好同志。她就是滨州市最美教师、邹平市梁邹小学教师——傅学燕。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，她勇当教学教研的试验者、践行者。自2008年秋开始，傅学燕精心备课《开学第一节数学课》，通过课堂教学消除师生间的陌生感，让学生了解老师，知道老师的教学主张，进而喜欢上老师。在教学中，她一直思索与探求：怎样使孩子们喜欢上数学课，能够自主学习，练就良好的思维品质，使课堂真正成为孩子们学习的乐园。

为了吃透一项教学内容，她找遍所有案例、浅析，专心研究、同课异构、博采众长；为了扎实有效地开展训练，她反复斟酌，引领学生构建数学“知识树”，培养建构知识网络的能力。在多年的数学教学实践磨砺与研究中，她逐渐建构了“任务驱动——小组合作——梳理归纳——拓展巩固”课堂教学模式和“启迪智慧，助力生长”教学风格。她撰写的《启迪智慧促进生长——我的开学第一节数学课》，发表在《小学数学教师》杂志上。

晓桐是同学眼里的“另类”学生，老师提问，半天不说一句话，每天愁眉紧锁，而且上学经常忘记带课本，课堂上答非所问。傅学燕觉得这个学生一定有什么心结，如果不打开，对他的成长很不利。于是，傅学燕试着慢慢接近他，上课间隙问一问他是否能听懂，有时把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，晓桐只是默不作声，偶尔笑一笑罢了，后来随着彼此之间加深了了解，态度有了一些转变。

原来，晓桐的爸爸和妈妈三年前离婚了，又都有了各自的新家庭，他只能跟着年迈的奶奶生活。他原来的老师不理解他，有时还挖苦他，他觉得在同学们面前抬不起头，觉得自己很没用，久而久之，不愿再和任何人交流了。找到原因就找到了突破口，傅学燕明白，孩子最需要的是温暖和鼓励，于是她让班里的孩子多和晓桐交朋友，做游戏，让晓桐感受到同学之间的友情；儿童节期间，傅学燕带着礼物去看望晓桐，让他感受到老师的关心与呵护；与班主任一起对晓桐进行心理疏导，帮助他树立信心，找到自我。慢慢地，晓桐开始大声回答问题了，下课后也愿意主动到老师、同学身边说笑了，眉眼之间充满了自信。

30年风雨兼程，在家人支持、同事帮助下，傅学燕取得了令人羡慕的成绩，但也有着别人无法理解的痛苦和愧疚。

2011年8月，经过层层推报评选，傅学燕成为教育部第七批“内地与香港交流与协作计划”的一员，远赴香港工作一年。一年中，她独自穿梭在香港的地铁线上，奔波于香港教育局和各指导学校间，经受了语言隔阂、不被认同的痛苦，以及读高中的儿子需要母爱陪伴自己却无奈无助的内心折磨，终以优异的工作成绩赢得了好评、出色完成了任务，并被表彰为“教育部内地与香港交流协作计划优秀指导教师”。

2017年，市教育局开启了义务教育学校质量监测工作，傅学燕连续两年被抽调参加命题工作，并参加了市教育局组织的主题宣讲活动。第一次接到命题任务时，她的丈夫刚刚做了手术，正是因为丈夫的理解和支持，她才放心去工作。在封闭的十余天里，紧张的工作让她无暇顾及，直到在返程的车上才打了电话，听到丈夫虚弱的声音时，她的泪水喷涌而出。

傅学燕作为梁邹小学一名普通的数学教师，从教30年来，以德立身、以智立学、以爱施教，在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩。

她先后被评为“山东省特级教师”“山东省教学能手”“滨州市优秀教师”“滨州市突出贡献专家”“滨州市十佳名师”，撰写的十多篇文章被《当代教育科学》《小学数学教师》《少年儿童研究》《山东教育》《山东教育报》《教育时报》等教育主流报刊杂志收录，主持的省市级四项教育教学课题均已通过专家鉴定。

面对这些，她说：“成绩总是属于过去，关键要看未来。一个人只要有追求，有爱心，那她将永远是快乐和充实的人。”她就是这样一个对教育有着挚诚爱心的人！

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